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2026Racial inequities in cervical cancer mortality and the role of the bolsa família conditional cash transfer programme: results from the 100 million brazilian cohortJoanna M.N. Guimarães; Julia M. Pescarini; Ana L. Moncayo; Peter Craig; Ana Luisa Patrão; e outrosArtigo em Revista Científica Internacional
2026Early childhood educators' reported social-emotional learning practices in portuguese preschool education: the role of beliefs and trainingMónica Nogueira Soares; Carla Peixoto; Vera Coelho; Francisco Machado; Helena Azevedo; Ana Margarida NetoArtigo em Revista Científica Internacional
2026As escolas industriais na sua relação com as escolas profissionais em Portugal: contributos historiográficosRichelme Costa; Carlinda Leite; Angélica MonteiroArtigo em Revista Científica Internacional
2020Cross-cultural differences in preschool teachers' perceptions of student-teacher emotional dependency: evidence from seven European countriesSofie Hendrix; Jantine Spilt; Joana Cadima; Ana Camacho; Tiago Ferreira; e outrosArtigo em Revista Científica Internacional
2026Sexual assistance for people with disabilities: a case study in the portuguese contextAna R. Pinho; Liliana Rodrigues; Catarina Vitorino; Diana Santos; João Manuel de Oliveira; Conceição NogueiraArtigo em Revista Científica Internacional
2026Más allá del acceso: mujeres brasileñas racializadas y salud mental en PortugalIzabela Pinheiro; Mariana Holanda Rusu; Conceição Nogueira; Joana TopaArtigo em Revista Científica Internacional
2026Violence against women and survivors' experiences in brazilian health services: a qualitative systematic reviewBerta Guedes-Santana; Liliana Rodrigues; Conceição NogueiraArtigo em Revista Científica Internacional
2026The hidden costs of feminist resistanceCatarina Sousa; Liliana RodriguesArtigo em Revista Científica Internacional
2026They hold me back: the dynamic interplay of parental discouragement of exploration, parental metaemotion and adolescent's sense of agencyFilipa Nunes; Catarina Pinheiro Mota; Tiago Ferreira; Ingrid Schoon; Paula Mena MatosArtigo em Revista Científica Internacional
2026Attitudes of healthcare providers towards fertility preservation in Portugal: perceived support across indications and their ethical implicationsAlla Tirsina; Susana Silva; Cláudia FreitasArtigo em Revista Científica Internacional
2026A gestão da formação contínua de professores/as em Portugal e sua relação com um currículo justo e democráticoCarlinda Leite; Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida; Tamires Barros VelosoArtigo em Revista Científica Internacional
2026Actividades y prácticas de liderazgo en la vida cotidiana de los directores de escuelas primariaC. Lusquiños; M. Tintoré; Carlinda Leite; Paulo Marinho; L. AlmeidaArtigo em Revista Científica Internacional
2026Should I go or could I stay?: inequalities in working beyond retirement ageMaria Cadilhe; Ana I. Rodrigues; Isabel Rocha Pinto; Marta SantosArtigo em Revista Científica Internacional
2026Distinguishing climate change worry from state climate anxiety across 32 countries: implications for subjective wellbeingEun Hee Lee; Charles Adedayo Ogunbode; Sibele Aquino; Navjot Bhullar; Mai Albzour; Rahkman Ardi; Samuel L. B. Lins; e outrosArtigo em Revista Científica Internacional
2026Housing experiences and inequalities among higher education students in Portugal: study-related housing adequacy in Lisbon and PortoJoyce Aguiar; Maria José Sá; António M. MagalhãesArtigo em Revista Científica Internacional
2026How do young people perceive the impact of lowering the voting age to 16 on civic and political engagement?: a systematic reviewNorberto RibeiroArtigo em Revista Científica Internacional
2004Epidemiology and the Bologna sagaAlberto Amaral; António M. MagalhãesArtigo em Revista Científica Internacional
2026Citizenship education, spatial justice and social imagination: constructive principles for curriculum and democracyHélder Ferraz; Ricardo Soares; João Moisés CruzArtigo em Revista Científica Internacional
2026Food and physical activity parenting practices and children's weight-related outcomes: a systematic review and meta-analysisMarco Silva-Martins; Ana Catarina Canário; Sanne Gerards; Orlanda CruzArtigo em Revista Científica Internacional
2026'Every indigenous person has science': decolonization of curricular epistemicide in indigenous school educationPaulo Marinho; Aldemir BarrosArtigo em Revista Científica Internacional
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