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| Issue Date | Title | Author(s) | Type |
| 2023 | A análise sobre o processo e os resultados a partir da visão dos amigos críticos | Catarina Brandão; Parente, Cristina; Sofia Alexandra Cruz; Manuel Nuno Alçada | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2021 | Autarquias, jovens e desenvolvimento local em regiões de fronteira de Portugal continental | Sofia Marques da Silva; Thiago Freires | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Desafios e expectativas da profissionalidade docente: análise a partir da discussão em grupo | Sofia Santos | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2021 | Aprendizagem ativa em aula invertida: o laboratório como espaço de fusão de novos paradigmas de ensino | Rita Ruivo Marques; Inmaculada Velo Gala; Eliana S. da Silva; Maria J. Sampaio; Cláudia G. Silva; Joaquim Luís Faria | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Digital technologies in primary education: opportunities, challenges and learning scenarios in portuguese schools | Angélica Monteiro | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | A plenitude do instante | José Luís Fernandes | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Da fragilidade dos dias: confinamento, contingência e luta em tempos de pandemia | Sara I. Magalhães | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Da relação entre a formação e o trabalho à entropia intercultural: desconstruindo o programa Qualifica | Miguel Ângelo Dias Correia | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Joining voices for social inclusion: activism and resilience of professionals working with people in situations of vulnerability | Ana Luisa Costa; Susana Coimbra | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Fostering social inclusion of people in situations of vulnerability: experiences from the italian and portuguese contexts | Valeria Damiani; Susana Coimbra; Ana Luísa Costa | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Cidadania sexual deficiente: vivências de mulheres com diversidade funcional em Portugal | Inês Neto da Silva; Alexandra Oliveira | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Educadoras/es em creche: esboço de um retrato sociológico em Portugal | Catarina Tomás; Cristina Rocha; Manuela Ferreira; Roseli Nazário; Diogo Faria | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2020 | Between emotion and reason: the role of affective networks and events in sustaining the daily experience of environmental activism | Joana Cruz; Carla Malafaia; José Eduardo Silva; Isabel Menezes | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Teatro do oprimido: investigação participada, conhecimento em ação e transformação social | Joana Cruz; José Soeiro | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2023 | Investigação-ação participativa e o teatro do oprimido: o projeto idade d'ouro ativa(mente) | Patrícia Félix; Joana Cruz | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2021 | Êxodo de competências e mobilidade académica de Portugal para a Europa | Gomes, Rui; Lopes, João Teixeira; Henrique Vaz; Cerdeira, Maria Luísa; Silva, Sílvia; Silva, José Pedro; Brites, Rui; Peixoto, Paulo; Ganga, Rafaela; Machado-Taylor, Maria Lourdes; Cabrito, Belmiro; Patrocínio, Tomás; Dulce Magalhães | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Famílias formadas por pessoas LGBTQIA+ com filhos/as | Carolina Biasutti; Daniela Leal | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Medo do fim: a intolerância à incerteza como mediadora entre a ansiedade frente à morte e a compra por pânico | Cláudia Sofia Teixeira da Costa; Samuel Lins; Valentina Vellinho Nardin | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Jovens LGBTQIA+ na escola | Telmo Fernandes; Daniela Leal | Capítulo ou Parte de Livro |
| 2024 | Predicting self-esteem using humor styles: a cross-cultural study | Julie Aitken Schermer; Samuel Lins; e outros | Capítulo ou Parte de Livro |
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