https://hdl.handle.net/10216/2028 Thu, 06 Aug 2026 11:38:48 GMT 2026-08-06T11:38:48Z https://hdl.handle.net/10216/174852 Title: Social comparison orientation Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/174852 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/174672 Title: Digital transitions in industrial work: between skills development and deskilling risks Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/174672 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/174589 Title: Pulling the strings of the education market: private and governmental interests in indicator inflation and deflation Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/174589 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173379 Title: Empregabilidade ao longo da vida Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173379 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/169667 Title: Towards the sustainability of knowledge transmission in professional contexts Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/169667 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/136785 Title: Governance, institutional autonomy and leadership in portuguese higher education Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/136785 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173808 Title: Internacionalização em contexto escolar: Potenciar a diversidade e internacionalização na formação de professores Abstract: This chapter aims to present and discuss the Continuing Training Unit (UFC) Internationalisation at home: Promoting diversity and internationalisation in teacher training, which results from the participation of its pedagogical team in the ERASMUS+ DITE project - Diverse Internationalisation of Teacher Education (2021-1-PL01-KA220-HED-000031129). It is aimed at promoting the dimensions of inclusion and internationalisation in Initial Teacher Education (ITE), aiming to provide trainees with the ability to work from international positions and towards welcoming diversity. This UFC understands internationalisation in Teacher Education (FP) as an intentional process that aims to ensure the quality of teaching and research in students, technicians, and staff of the institutions where it develops, which will extend as a significant social contribution. In this sense, it becomes relevant to provide students of ITE courses with the ability to work from international positions, today referred to as global and multicultural. Therefore, the work of this UFC is based on a strong interdisciplinary approach, inviting students from the different Organic Units (UO) of the University of Porto to deepen their competences to work in increasingly plural educational contexts and societies. The encouragement of interdisciplinary work is reflected in the composition of the teaching team itself, which brings together trainers from the five UO that ensure ITE at the University of Porto. Description: O presente trabalho tem como objetivo apresentar e discutir a unidade de formação contínua (UFC) Internacionalização em contexto escolar: potenciar a diversidade e internacionalização na formação de professores (ICE), que resulta da participação da sua equipa pedagógica no projeto ERASMUS+ DITE - Diverse Internationalisation of Teacher Education (2021-1-PL01-KA220-HED-000031129) e está orientada para a promoção das dimensões da inclusão e da internacionalização na Formação Inicial de Professores (FIP), objetivando proporcionar aos formandos a capacidade de trabalhar a partir de posições internacionais e orientadas para o acolhimento da diversidade. Esta UFC compreende a internacionalização na Formação de Professores (FP) como um processo intencional que pretende assegurar a qualidade do ensino e da investigação nos estudantes, técnicos e funcionários das instituições onde esta se desenvolve, que se estenderá como um contributo social significativo. Neste contexto, torna-se relevante proporcionar aos estudantes dos cursos de FIP a capacidade de trabalhar a partir de posições internacionais, hoje referidas como globais e multiculturais. Por conseguinte, o trabalho desta UFC elabora-se a partir de um forte pendor interdisciplinar, convocando estudantes de mestrados em ensino das diferentes unidades orgânicas (UO) da Universidade do Porto a aprofundarem as suas competências para atuar em contextos educativos e sociedades cada vez mais plurais. O incentivo ao trabalho interdisciplinar está plasmado na própria composição da equipa pedagógica que reúne formadores das cinco UO que asseguram a FIP na Universidade do Porto. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173808 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173805 Title: Prescrição cultural Abstract: Art and culture play a fundamental role in several aspects of human life, including health, as evidenced by the World Health Organization's report (Fancourt & Saoirse, 2019). Cultural prescription, which advocates that health professionals can prescribe cultural and artistic experiences to promote well-being, has been adopted and studied in international contexts, due to the growing recognition of its positive impact on different spheres of human life (Jensen et al, 2024). Given the absence of this dimension in the curricular units (UC) of University of Porto courses, the creation of this UC addresses this need, focusing on the development of transversal skills in the area. The multidisciplinary nature of the syllabus, the contact with teachers from different areas in different venues and the translation of theory into lived experiences provide an enriching training opportunity for students, redefining and expanding the learning spaces into the cultural sphere, and fostering a networked collaboration between the university, cultural institutions, and civil society, with significant formative and relational potential. Thus, this experience provides, on the one hand, the interdisciplinary appropriation of scientific knowledge on the relationship between art and health and the relevance of cultural prescription for the individual and for society and, on the other, personal and attitudinal development, nourished by content and methods based on humanistic, relational and collaborative perspectives, experienced in workshops and in the development of cultural prescription projects. The transdisciplinary nature of the course has also fostered scientific, disciplinary and pedagogical synergies between lecturers, through the joint preparation and orientation of sessions, in an innovative partnership between higher education lecturers, scientists and artists. Description: A arte e a cultura desempenham um papel fundamental em diversos aspetos da vida humana, nomeadamente na saúde, como evidencia o relatório da Organização Mundial de Saúde (OMS) (Fancourt & Saoirse, 2019). A prescrição cultural, que preconiza que profissionais de saúde possam prescrever experiências culturais e artísticas para promoção do bem-estar, tem vindo a ser adotada e estudada no contexto internacional, justamente pelo reconhecimento crescente do seu impacto positivo em diferentes esferas da vida humana (Jensen et. al., 2024). Dada a ausência desta dimensão nas unidades curriculares (UC) dos cursos da Universidade do Porto, a criação desta UC vem colmatar este hiato, orientando-se para o desenvolvimento de competências transversais a partir deste domínio. O cariz multidisciplinar do plano de estudos, o contacto com docentes de diferentes áreas em lugares diversificados e a vivência prática da teoria configuram uma oportunidade formativa enriquecedora para os estudantes, redefinindo e estendendo os lugares de aprendizagem à esfera da cultura, promovendo um trabalho em rede entre universidade, espaços culturais e sociedade civil, com potencial formativo e relacional significativo. Neste sentido, esta experiência proporciona, por um lado, a apropriação interdisciplinar de conhecimento científico sobre a relação entre arte e saúde e sobre a relevância da prescrição cultural para a pessoa e para a sociedade e, por outro, o desenvolvimento pessoal e atitudinal, alimentado por conteúdos e métodos alicerçados numa perspetiva humanista, relacional e colaborativa, ensaiada em workshops e na elaboração de projetos de prescrição cultural. A transdisciplinaridade da UC tem sido também promotora de sinergias científicas, disciplinares e pedagógicas entre os docentes, através da preparação e dinamização conjunta das sessões por elementos de diferentes unidades orgânicas e/ou de diferentes campos de atuação profissional, numa parceria inovadora entre docentes do ensino superior, cientistas e artistas. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173805 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173705 Title: Les valeurs de bien commun dans les débats sur le cours de lŽactivité Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173705 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/167655 Title: Adoção: novas realidades, novas práticas profissionais Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/167655 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173398 Title: Conclusão Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173398 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173396 Title: Introdução Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173396 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173393 Title: Percursos Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173393 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173018 Title: Reabilitar e reinventar o ensino: um imperativo político e cultural Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173018 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173016 Title: Online recruitment: a focus group study with portuguese recruiters Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173016 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/173004 Title: Portugal Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/173004 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/172993 Title: Câncer de colo do útero e de mama em 20 milhões de mulheres adultas da Coorte de 100 Milhões de brasileiros: panorama, desafios e potencialidades para a pesquisa Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/172993 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/172986 Title: Sexualidade e saúde reprodutiva Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/172986 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/172813 Title: A intervenção comunitária como um ofício de pluralidades: o envolvimento dos atores sociais na transformação coletiva Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/172813 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10216/172605 Title: Na interseção entre sexualidade e deficiência assistência sexual, uma questão de direito ou justiça sexual Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10216/172605 2025-01-01T00:00:00Z