1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Autor(es):	Zhang Rui
Título:	Infância, Educação e Tecnologias Digitais - conceções e práticas em famílias e jardins de infância de uma cidade chinesa
Data de publicação:	2025-12-12
Descrição:	No contexto da era digital, os recursos tecnológicos digitais tornaram-se ferramentas de uso quotidiano nas sociedades contemporâneas avançadas do ocidente e oriente, sendo encarados como chave essencial para o seu desenvolvimento num mundo crescentemente competitivo e globalizado económica e culturalmente. A República Popular da China, num período relativamente curto, através do aumento dos investimentos na economia digital, na formação de talentos digitais, na governança digital e na construção de infraestruturas digitais, conseguiu aumentar significativamente a eficiência operacional da sociedade, impulsionando o processo de modernização social. O campo da educação não ficou alheio a esses processos de digitalização, aí se incluindo o uso de recursos tecnológicos na educação de crianças pequenas na família e no Jardim de Infância. Recorrendo a contributos teóricoconcetuais das Ciências da Educação, dos Estudos Sociais da Infância e dos Media Digitais esta pesquisa visa conhecer e compreender as conceções e práticas familiares e na educação pré-escolar chinesas em relação ao uso de recursos digitais para e com as crianças. Através de entrevistas semiestruturadas a mães, avós e educadoras de infância residentes em zonas socialmente diferentes da cidade de Qingdao, na China, além de dados de caraterização sociográfica, serão recolhidos outros acerca das suas conceções de criança e de educação bem como dos seus posicionamentos acerca dos usos de recursos digitais no espaço famíliar e do Jardim de Infância e, ainda, dos usos que fazem dos recursos digitais junto das crianças nas suas práticas educativas, ou não.
Assunto:	Ciências da educação Educational sciences
Áreas do conhecimento:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
Identificador TID:	204221749
URI:	https://hdl.handle.net/10216/171460
Tipo de Documento:	Dissertação
Condições de Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Dissertação

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