1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Dissertação
Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/150680
Registo completo
Campo DCValorIdioma
dc.creatorFrancisca Alves Adrego
dc.date.accessioned2025-11-07T20:10:35Z-
dc.date.available2025-11-07T20:10:35Z-
dc.date.issued2023-07-04
dc.date.submitted2025-06-13
dc.identifier.othersigarra:632829
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/150680-
dc.descriptionA presente investigação pretendeu avaliar os efeitos da implementação de um programa que visa a promoção de competências socioemocionais junto de crianças de idade pré-escolar. O design quasi experimental contemplou um grupo experimental e um grupo de controlo e dois momentos de avaliação (pré e pós intervenção). O estudo inclui uma amostra de 67 crianças (57% rapazes), com idades compreendidas entre os 5 e os 6 anos, distribuídos pelo grupo de controlo (n=29) e experimental (n= 38). Junto dos participantes, no período pré e pós implementação do Emogenius, foi avaliado o Conhecimento Emocional (CE) através da Escala de Avaliação de Conhecimento Emocional (EACE) e a Aceitação Pelos Pares (AP) operacionalizada através da aplicação de um Questionário Sociométrico. No decorrer da intervenção foram recolhidas medidas acerca do processo de implementação através de um diário de bordo. Os resultados indicam que no momento pré-intervenção não existiam diferenças entre os grupos face aos indicadores socioemocionais. No período pós intervenção, apenas o grupo experimental apresentou diferenças significativas face ao primeiro momento, na dimensão emocional avaliada. Os resultados evidenciaram efeitos específicos da intervenção no conhecimento emocional das crianças, nomeadamente na identificação das emoções alegria e tristeza, representadas nas expressões faciais e nos comportamentos. Estes dados serão discutidos à luz dos objetivos de investigação e em função das caraterísticas qualitativas da implementação do programa. Este estudo pretende potenciar o programa Emogenius, bem como fornecer contributos relevantes para a promoção da aprendizagem socioemocional em idade pré-escolar em Portugal.
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectPsicologia
dc.subjectPsychology
dc.titlePrograma de promoção de competências socioemocionais em idade pré-escolar (Emogenius): um estudo piloto
dc.typeDissertação
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.34626/599d-b976
dc.identifier.tid203331753
dc.subject.fosCiências sociais::Psicologia
dc.subject.fosSocial sciences::Psychology
thesis.degree.disciplineMestrado em Psicologia
thesis.degree.grantorFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantorUniversidade do Porto
thesis.degree.level1
Aparece nas coleções:FPCEUP - Dissertação

Ficheiros deste registo:
Ficheiro Descrição TamanhoFormato 
632829.pdfPrograma de promoção de competências socioemocionais em idade pré-escolar (Emogenius): um estudo piloto758.26 kBAdobe PDFThumbnail
Ver/Abrir
Mostrar registo em formato simples Recomendar este registo Ver estatísticas


Todos os registos no repositório estão protegidos por leis de copyright, com todos os direitos reservados.