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https://hdl.handle.net/10216/106620| Autor(es): | Teresa Leal Ana Madalena Gamelas Carla Peixoto Joana Cadima |
| Título: | Linguagem e literacia emergente: propostas de intervenção em jardim de infância |
| Data de publicação: | 2014 |
| Assunto: | Psicologia, Psicologia Psychology, Psychology |
| Áreas do conhecimento: | Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology |
| URI: | https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/106620 |
| Fonte: | Ler para ser: os caminhos antes, durante e... depois de aprender a ler |
| Tipo de Documento: | Capítulo ou Parte de Livro |
| Condições de Acesso: | restrictedAccess |
| Aparece nas coleções: | FPCEUP - Capítulo ou Parte de Livro |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| 204324.pdf Restricted Access | 9 MB | Adobe PDF | Ver/Abrir |
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