Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10216/9783
Author(s): Castro, Marlene dos Santos
Title: Implicações do contexto geológico na aprendizagem das Ciências Naturais : Expectativas de alunos do 7º ano de escolaridade
Publisher: Universidade do Porto. Reitoria
Issue Date: 2003
Abstract: Uma das grandes preocupações da Didáctica das Ciências prende-se com a tentativa de melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. É precisamente nesse sentido, que consideramos ser necessário compreender as perspectivas e os interesses dos alunos, de forma a envolvê-los de maneira mais efectiva no processo de aprendizagem das Ciências. Deste modo, é objecto desta investigação:- conhecer as expectativas de alunos em 3 contextos geológicos diferentes (granítico, vulcânico e sedimentar), relativamente ao processo de ensino-aprendizagem da temática: "Ambiente granítico, vulcânico e sedimentar", leccionada na disciplina de Ciências Naturais, no 7º ano de escolaridade do 3º ciclo do Ensino Básico;- inferir acerca da influência do contexto geológico em todo o processo de ensino-aprendizagem da temática em questão;- reflectir acerca das implicações do processo de ensino-aprendizagem da temática leccionada, nas expectativas iniciais dos referidos alunos.Após termos analisado os diversos contextos geológicos existentes em Portugal e reflectido sobre os currículos de Ciências Naturais do 7º ano de escolaridade, no sentido de seleccionar a nossa amostra e proceder à construção dos diversos instrumentos de recolha de dados, desenvolvemos o nosso estudo em torno das seguintes fases:- Fase I: identificação das expectativas dos alunos acerca do processo de ensino-aprendizagem da temática em questão e da influência do contexto geológico envolvente, através da aplicação à amostra do Questionário I e do Desenho I;- Fase II: reflexão acerca das implicações do processo de ensino-aprendizagem nas expectativas iniciais dos alunos, com a aplicação do Questionário II e do Desenho II.Finalmente, após termos analisado e tratado todos os dados obtidos, recorrendo a uma análise de conteúdo por categorias, reflectimos acerca de toda a investigação efectuada e tirámos as seguintes conclusões gerais:- os alunos, antes da aprendizagem dos conteúdos em questão, demonstram um mai ...
Description: Dissertação de Mestrado em Geologia para o Ensino apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
URI: http://hdl.handle.net/10216/9783
Document Type: Dissertação
Rights: openAccess
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