Implicações do contexto geológico na aprendizagem das Ciências Naturais : Expectativas de alunos do 7º ano de escolaridade

Abstract

Uma das grandes preocupações da Didáctica das Ciências prende-se com a tentativa de melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. É precisamente nesse sentido, que consideramos ser necessário compreender as perspectivas e os interesses dos alunos, de forma a envolvê-los de maneira mais efectiva no processo de aprendizagem das Ciências. Deste modo, é objecto desta investigação:- conhecer as expectativas de alunos em 3 contextos geológicos diferentes (granítico, vulcânico e sedimentar), relativamente ao processo de ensino-aprendizagem da temática: "Ambiente granítico, vulcânico e sedimentar", leccionada na disciplina de Ciências Naturais, no 7º ano de escolaridade do 3º ciclo do Ensino Básico;- inferir acerca da influência do contexto geológico em todo o processo de ensino-aprendizagem da temática em questão;- reflectir acerca das implicações do processo de ensino-aprendizagem da temática leccionada, nas expectativas iniciais dos referidos alunos.Após termos analisado os diversos contextos geológicos existentes em Portugal e reflectido sobre os currículos de Ciências Naturais do 7º ano de escolaridade, no sentido de seleccionar a nossa amostra e proceder à construção dos diversos instrumentos de recolha de dados, desenvolvemos o nosso estudo em torno das seguintes fases:- Fase I: identificação das expectativas dos alunos acerca do processo de ensino-aprendizagem da temática em questão e da influência do contexto geológico envolvente, através da aplicação à amostra do Questionário I e do Desenho I;- Fase II: reflexão acerca das implicações do processo de ensino-aprendizagem nas expectativas iniciais dos alunos, com a aplicação do Questionário II e do Desenho II.Finalmente, após termos analisado e tratado todos os dados obtidos, recorrendo a uma análise de conteúdo por categorias, reflectimos acerca de toda a investigação efectuada e tirámos as seguintes conclusões gerais:- os alunos, antes da aprendizagem dos conteúdos em questão, demonstram um mai ...