1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
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Author(s):	Isa Darlene Barbosa
Title:	Jovens em (inter)ditos escolares: estudo exploratório e compreensivo de vivências no contexto de uma escola profissional do Porto
Issue Date:	2013-11-29
Description:	O presente relatório, dá conta da experiência prática vivida em contexto de estágio, no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação. Neste âmbito, o estágio curricular decorreu na Escola Profissional Infante D. Henrique, no Porto, entre Setembro de 2012 e Janeiro de 2013. Focando-nos na escola como um contexto no qual há um contacto mais frequente entre os alunos e outros atores educativos, originando assim um espaço potenciador da criação de relações de partilha, confiança, mas também de conflitos, de imposição de normas e de exclusão. A discussão que nasce por detrás da experiência referida neste relatório foca-se no tema da escola como promotora de um espaço onde as relações, entre os vários atores, se desenvolvam num ambiente realmente educativo, em vez de impositivo e excluídor. Podendo, nesta perspetiva, o mediador ser considerado um elemento crucial e importante na construção destas pontes de comunicação, assumindo-se a mediação socioeducativa como uma aliada na promoção de um bom ambiente educativo. Assim, o projeto de estágio desenvolvido assenta na criação das referidas pontes de comunicação entre alunos, principalmente os que apresentam comportamentos disruptivos, e os vários atores educativos com que se relacionam, através de processos de escuta ativa e atribuindo uma intencionalidade educativa ao diálogo estabelecido com os jovens. Para além da apresentação das contribuições teóricas e metodológicas que foram mobilizadas durante o percurso de estágio, neste relatório expomos também os conhecimentos empíricos adquiridos no contexto e a reflexão sobre a identidade profissional que todo o processo de estágio permitiu alcançar.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
TID identifier:	201268078
URI:	https://hdl.handle.net/10216/87294
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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