1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Helena Maria Pereira Ribeiro
Title:	Envolvimento dos pais em contextos educativos inclusivos: a perspetiva de pais e de professores do primeiro ciclo do ensino básico
Issue Date:	2013-11-28
Description:	O envolvimento parental assenta numa filosofia que reconhece à família o seu papel fundamental de contexto socializador e o seu direito ao apoio no reforço das suas capacidades no desempenho de funções parentais. O sucesso educativo dos alunos passa, também, pelo envolvimento da família como parceira da escola. O presente estudo tem como objetivo principal procurar descrever e compreender a natureza da relação estabelecida entre os professores do primeiro ciclo do ensino básico e os pais/encarregados de educação (Pais/EE) de crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) que frequentam salas de ensino regular. Participaram no estudo Pais/EE de alunos com NEE (n=30) e os professores titulares de turma desses mesmos alunos (n=29). Com o objetivo de se obter a perspetiva dos professores e dos Pais/EE sobre as práticas de envolvimento parental, foi construído um questionário específico em duas versões (versão para Pais/EE e versão para Professores), bem como foi aplicado o Family Involvement Questionnaire (FIQ) aos Pais/EE participantes. A partir dos resultados alcançados foi possível concluir que Pais/EE e professores consideram o envolvimento parental essencial para o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com NEE. No entanto, cada grupo aponta isoladamente diferentes aspetos não sendo percetível uma ideia ou estratégia comum que vise a cooperação e o trabalho conjunto de respostas integradas às necessidades educativas das crianças. Verifica-se uma certa dissonância de discursos e práticas dos grupos participantes, na medida em que expressam a assimilação de conceções de dimensões do envolvimento, reconhecem a sua importância, mas não especificam como praticam, como operacionalizam, e como implementam esse envolvimento.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/kpqm-fe22
TID identifier:	201290804
URI:	https://hdl.handle.net/10216/86246
Document Type:	Dissertação
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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