Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/84073
Registo completo
Campo DCValorIdioma
dc.creatorJosé Martins Ferreira
dc.creatorAna Mouraz
dc.creatorJoão Pedro Pêgo
dc.creatorAmélia Lopes
dc.creatorJosé Fernando Oliveira
dc.creatorIsabel Ferreira
dc.date.accessioned2022-09-13T10:49:23Z-
dc.date.available2022-09-13T10:49:23Z-
dc.date.issued2014-09
dc.identifier.othersigarra:136083
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/84073-
dc.language.isoeng
dc.relation.ispartofEuropean Educational Research Association Annual Conference
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectEducação, Ciências da educação
dc.subjectEducation, Educational sciences
dc.titleMultidisciplinary Peer Observation as a strategy to promote curriculum development awareness among lecturers in Higher Education
dc.typeArtigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Engenharia
dc.contributor.uportoFaculdade de Farmácia
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.subject.fosCiências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fosSocial sciences::Educational sciences
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