Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/171466
Author(s): Sandra Helena Aguiar Dinis
Title: +Educação com pessoas adultas: preservação da identidade cultural e promoção das literacias
Issue Date: 2025-12-15
Description: A educação de pessoas adultas continua a ser um tema de expressão limitada a nível nacional. As iniciativas são escassas, de curta duração e condicionadas pelas atuais políticas educativas. Vila do Conde não é exceção. A presente memória descritiva, desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação e Formação de Adultos, intitulada +Educação com pessoas adultas: preservação da identidade cultural e promoção de literacias, tem como objetivo promover as literacias de pessoas adultas da comunidade de Caxinas, lugar de Vila do Conde, a partir da preservação da identidade cultural. Para a conceção do projeto, a investigadora recorreu a uma metodologia qualitativa, através de um estudo de curta duração com inspiração etnográfica. Este método permitiu compreender hábitos, costumes e representações culturais, bem como a realidade educativa, o que justifica a implementação deste projeto. O projeto, inspirado nos princípios pedagógicos de Freire, baseia-se na premissa de que aprender é um ato coletivo que ocorre através da interação e do diálogo com os outros. Em consonância com metodologias participativas e colaborativas, o projeto propõe começar por uma exploração conjunta, com os participantes, para compreender e identificar as características e os elementos que constituem a identidade cultural de Caxinas e dos seus habitantes, os "caxineiros". A partir dessa exploração, as pessoas participantes são convidadas a encontrar formas e formatos de preservar e comunicar a sua identidade - meios que, inevitavelmente, envolverão a escrita. Nessa altura, o projeto ajudará todas as pessoas interessadas a desenvolver e aprofundar as suas literacias.
Subject: Ciências da educação
Educational sciences
Scientific areas: Ciências sociais::Ciências da educação
Social sciences::Educational sciences
TID identifier: 204125650
URI: https://hdl.handle.net/10216/171466
Document Type: Relatório de Projeto
Rights: openAccess
Appears in Collections:FPCEUP - Relatório de Projeto

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