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Autor(es):	Sandra Helena Aguiar Dinis
Título:	+Educação com pessoas adultas: preservação da identidade cultural e promoção das literacias
Data de publicação:	2025-12-15
Descrição:	A educação de pessoas adultas continua a ser um tema de expressão limitada a nível nacional. As iniciativas são escassas, de curta duração e condicionadas pelas atuais políticas educativas. Vila do Conde não é exceção. A presente memória descritiva, desenvolvida no âmbito do Mestrado em Educação e Formação de Adultos, intitulada +Educação com pessoas adultas: preservação da identidade cultural e promoção de literacias, tem como objetivo promover as literacias de pessoas adultas da comunidade de Caxinas, lugar de Vila do Conde, a partir da preservação da identidade cultural. Para a conceção do projeto, a investigadora recorreu a uma metodologia qualitativa, através de um estudo de curta duração com inspiração etnográfica. Este método permitiu compreender hábitos, costumes e representações culturais, bem como a realidade educativa, o que justifica a implementação deste projeto. O projeto, inspirado nos princípios pedagógicos de Freire, baseia-se na premissa de que aprender é um ato coletivo que ocorre através da interação e do diálogo com os outros. Em consonância com metodologias participativas e colaborativas, o projeto propõe começar por uma exploração conjunta, com os participantes, para compreender e identificar as características e os elementos que constituem a identidade cultural de Caxinas e dos seus habitantes, os "caxineiros". A partir dessa exploração, as pessoas participantes são convidadas a encontrar formas e formatos de preservar e comunicar a sua identidade - meios que, inevitavelmente, envolverão a escrita. Nessa altura, o projeto ajudará todas as pessoas interessadas a desenvolver e aprofundar as suas literacias.
Assunto:	Ciências da educação Educational sciences
Áreas do conhecimento:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
Identificador TID:	204125650
URI:	https://hdl.handle.net/10216/171466
Tipo de Documento:	Relatório de Projeto
Condições de Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Relatório de Projeto

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