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3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Autor(es):	Joana Martins Osório
Título:	Espelho meu, espelho meu, que reinterpretação fiz eu?: a singularidade na diversidade: galeria de uma experiência no ensino das artes visuais
Data de publicação:	2023-11-29
Descrição:	A escrita deste relatório responde a um processo reflexivo acerca das aprendizagens adquiridas no curso de Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, reportando-se, particularmente, às experiências vividas no estágio curricular realizado na Escola Básica e Secundária de Águas Santas, Maia. Da participação e intervenção com os atores deste estágio, o presente relatório procura dar conta das minhas (re)interpretações e das várias reinterpretações desencadeadas a partir da conceção de uma unidade didática sobre "Processos de reinterpretação", com recurso a técnicas mistas a partir da obra da artista Armanda Passos, e do seu desenvolvimento com alunas e aluna/os de uma turma do 10º ano da disciplina de Desenho A, problematizados à luz dos campos das Artes Visuais e das Ciências da Educação. Não se desenvolvendo os processos de reinterpretação de forma dissociada da singularidade de cada aluna/o, das suas idiossincrasias e do seu processo de interação com o outro, em que medida, no contexto de grupo-turma, a reflexão, a introspeção, a pesquisa, a aquisição de conhecimentos técnicos e o treino contribuem quer para o auto e heteroconhecimento, quer para a compreensão do desenho como meio de expressão intencional, essenciais na educação artística? Em que medida estes processos foram facilitadores da expressão subjetiva e da valorização da diversidade em presença na sala de aula por parte das/os alunas/os, e pela minha parte enquanto professor/aa estagiária? O caminho percorrido no sentido de responder às questões levantadas, abriu- se à descoberta, tão prazerosa quanto desafiante, acerca do ensino-aprendizagem das Artes Visuais através da constatação da singularidade na diversidade num contexto de grupo-turma, e sustentou o ímpeto de criar um conceito que traduzisse as principais conclusões deste estágio - a Reinterpretação Personificada, processo da prática artística com base no perfil biopsicossocial de cada indivíduo.
Assunto:	Ciências da educação Educational sciences
Áreas do conhecimento:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/1751-7p27
Identificador TID:	203412524
URI:	https://hdl.handle.net/10216/155469
Tipo de Documento:	Relatório de Estágio
Condições de Acesso:	restrictedAccess
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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