1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Amanda Bandeira de Assis
Title:	Como as crianças percebem a diversidade cultural?: atitudes e preconceitos relativos a crianças da etnia cigana
Issue Date:	2023-11-08
Description:	Em um mundo cada vez mais globalizado e multicultural, as crianças crescem imersas em um ambiente permeado por esses fenômenos e suas implicações. Portanto, é essencial investigar as perceções infantis em relação à diversidade cultural, especialmente quando se trata de lidar com as diversidades presentes em seu ambiente imediato, como dentro da sala de aula. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo explorar as crenças e atitudes de um grupo de 137 crianças do 4º ano de escolaridade (Midade = 9.56 anos, DPidade = 0.44) face a crianças da etnia cigana, com uma atenção especial para discursos fundamentados no preconceito. Além disso, o estudo busca compreender se há variações na manifestação do preconceito entre turmas com e sem crianças desta etnia, bem como se essa diferença se reflete nas soluções propostas para situações de estímulo apresentadas durante as entrevistas individuais realizadas com as crianças. Os resultados do estudo revelaram uma marcante presença de discursos baseados no preconceito, que foram codificados em diversas categorias. Para além disso, não foram identificadas diferenças estatisticamente significativas entre as turmas em relação à expressão do preconceito. No entanto, as turmas demonstraram diferenças estatisticamente significativas no que diz respeito às soluções propostas pelas crianças para as situações de estímulo. Enquanto nas turmas com crianças da etnia cigana houve uma tendência a delegar ações para os pares, nas turmas sem crianças da etnia cigana, as respostas foram mais próximas de soluções prossociais. Esses resultados permitiram compreender de forma mais aprofundada o discurso das crianças e suas atitudes face a etnia cigana, bem como refletir acerca da importância do contacto intergrupal para a manutenção ou redução do preconceito, além de sinalizar possíveis mudanças no sistema educativo com a finalidade de reduzir o preconceito e promover um ambiente em que as relações intergrupais sejam mais harmoniosas.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/jgrh-tp69
TID identifier:	203412575
URI:	https://hdl.handle.net/10216/155434
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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