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3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Author(s):	Catarina de Sousa Casais
Title:	O desenho como verbo reflexões sobre a linguagem na disciplina de desenho A
Issue Date:	2023-11-17
Description:	O presente relatório propõe uma reflexão sobre como é que a disciplina de Desenho no Ensino Artístico promove uma categorização dos estudantes, desenvolvendo uma linguagem binária sobre os seus conteúdos reproduzindo e produzindo discursos de exclusão. Essa reflexão é produzida a partir da experiência de quem a escreve, enquanto ex- aluna e professora estagiária do mesmo lugar-escola, com uma distância temporal de 10 anos entre lugares que ocupa na mesma instituição. A partir da memória enquanto estudante e da experiência enquanto estagiária, este relatório tenta fazer um levantamento de como é formulada uma linguagem em desenho na Escola Artística de Soares dos Reis, compreendendo posteriormente como é que essa linguagem molda o que é um saber em desenho dentro e fora da escola. Este relatório procura refletir como é que o ensino artístico influencia a prática e a relação que cada estudante nutre com o desenho durante o ensino obrigatório, compreendendo como é que discursos institucionais e curriculares interferem nessa mesma relação. O objetivo é entender como podemos utilizar os discursos da instituição escolar como uma estrutura para sabotar elementos discriminatórios no ensino artístico na disciplina de Desenho.
Subject:	Ciências sociais Social sciences
Scientific areas:	Ciências sociais Social sciences
DOI:	10.34626/h7yr-3h86
TID identifier:	203396120
URI:	https://hdl.handle.net/10216/155082
Document Type:	Relatório de Estágio
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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