Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/10216/150816| Author(s): | Fernanda Cunha Rocca |
| Title: | O impacto do clima escolar e do estigma no desempenho académico de jovens LGBTQ+ |
| Issue Date: | 2023-07-10 |
| Description: | Este estudo aborda o impacto dos estigmas e do clima escolar no desempenho académico dos jovens LGBTQ+. Compreender como o ambiente social influencia o bem- estar e o sucesso acadêmico desses jovens é fundamental para promover a igualdade e a inclusão nas escolas. Esta investigação teve como suporte metodológico a recolha de questionários, obtidos online, através de uma pesquisa transnacional que busca investigar as respostas das escolas europeias em relação à identidade sexual e de gênero dos jovens, o projecto FREE (Fostering the Right to Education in Europe). Os resultados deste estudo revelam diferenças significativas nos preditores do desempenho académico entre estudantes LGBTQ+ e heterossexuais. Além disso, para a população LGBTQ+, faltas e intenção de desistência foram preditores negativos moderados, enquanto a perceção de homofobia pelos pares foi um preditor positivo moderado, sugerindo que experiências de discriminação podem influenciar o desempenho desses estudantes. O estigma internalizado também foi um preditor positivo fraco. Surpreendentemente, o apoio e aceitação social pelos pares e professores não foram preditores significativos. A desistência escolar e o suporte dos professores foram os únicos preditores significativos para a população cisheterossexual, com a intenção de desistência sendo negativa e o suporte dos professores sendo positivo. Em conclusão, os resultados do presente estudo indicam que, de forma global, o clima escolar e os estigmas geram um impacto na vida acadêmica dos estudantes LGBTQ+. Essas descobertas são importantes, pois destacam a necessidade de implementar ações e práticas concretas para melhorar o clima escolar para esses estudantes. |
| Subject: | Psicologia Psychology |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology |
| DOI: | 10.34626/tgkd-s172 |
| TID identifier: | 203331745 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/150816 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 633505.pdf | O impacto do clima escolar e do estigma no desempenho académico de jovens LGBTQ+ | 688.31 kB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.