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3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Author(s):	Vanda Filipa Maldonado de Vasconcelos Correia
Title:	REDE: metáfora e potência no espectro de um estágio em educação visual
Issue Date:	2023-06-20
Description:	O presente relatório de estágio tem como base a experiência desenvolvida, no ano letivo de 2022-2023, na Escola Secundária João Gonçalves Zarco, em Matosinhos, ao nível do 3º ciclo da disciplina de Educação Visual. Tendo como pano de fundo uma construção pessoal, onde se incluem as aprendizagens e desaprendizagens operadas ao longo do primeiro ano do Mestrado em causa, o tema escolhido é a REDE. Pretende representar um olhar crítico que emerge da análise holística do contexto do estágio - desde a instituição Escola, até à sala de aula de Educação Visual -, estendendo-se às Aprendizagens Essenciais desta disciplina. Na Proposta Didática, desenvolvida numa turma do 9º ano, a imagem rede é materializada através de redes de pesca em desuso, resgatadas junto de pescadores locais, numa perspetiva de ligação às raízes piscatórias de Matosinhos e de sensibilização para a sustentabilidade, uma das ideias base da proposta. A rede assume, assim, no espectro desta experiência, uma dimensão crítica, material e imaterial, constituindo, por um lado, metáfora, síntese e expressão de uma escola marcada por um conjunto de escolhas, separações, hierarquias e exclusões que envolvem espaços, sujeitos (onde me incluo), bem como áreas disciplinares; e, potenciando, por outro, diferentes rumos no âmbito da educação artística, no sentido de uma plasticidade aberta a uma experimentação alargada de dimensões, técnicas, materiais e suportes, com presença residual no contexto em estudo - expondo a eterna discussão entre Artes maiores e Artes menores -, em contraciclo com as tendências da arte contemporânea, reconhecida na sua vertente têxtil e multimodal. Valorizando o processo de experimentação, também numa perspetiva de desconstrução de preconceções instaladas de 'certo' e de 'errado', a proposta persegue a ideia de elevar as 'manualidades' a um patamar reflexivo, entendendo a mão como um 'ser' pensante, no apelo à expressão individual e à intencionalidade dos/as estudantes. Exclui, portanto, qualquer antecipação de resultados. A rede, enredada nas suas próprias contradições de significado - entre o que separa ou exclui e o que une ou inclui - pretende, por fim, simbolizar ainda um desejo: de uma escola construída sobre os alicerces da relação, da conexão e da inclusão, sem estrangulamentos de liberdade.
Subject:	Ciências sociais Social sciences
Scientific areas:	Ciências sociais Social sciences
DOI:	10.34626/rvza-qm64
TID identifier:	203322460
URI:	https://hdl.handle.net/10216/150168
Document Type:	Relatório de Estágio
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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