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https://hdl.handle.net/10216/148220| Author(s): | José Nuno Pereira Severino |
| Title: | Impacto do curso online ABC nos conhecimentos sobre fonologia de professores alfabetizadores brasileiros |
| Issue Date: | 2023-03-01 |
| Description: | O Petter Effect refere-se à incapacidade de um professor ensinar algo que ele próprio não aprendeu, destacando assim a importância que os profissionais do ensino tenham, eles próprios, elevados conhecimentos nas áreas que lecionam. Desse modo, o conhecimento dos professores tem sido um tema de relevo, e está na base de muitas iniciativas de formação. O curso de formação online Alfabetização Baseada na Ciência (ABC) procurou aprofundar os conhecimentos de professores alfabetizadores em temáticas relacionadas com a alfabetização, como a fonologia. O "Questionário de avaliação do conhecimento sobre construtos básicos do português brasileiro (fonologia)" foi desenvolvido por Pollo (2015) com o objetivo de avaliar os conhecimentos de professores no âmbito da fonologia. O objetivo deste estudo foi o de avaliar o impacto da formação ABC nos conhecimentos dos formandos no domínio da fonologia, através da aplicação do referido questionário num momento prévio à formação e, novamente, num momento posterior à mesma. Uma amostra de 417 participantes respondeu ao questionário em ambos os momentos. O desempenho dos professores no primeiro e segundo momentos foi comparado através de uma ANOVA Medidas Repetidas. Os resultados indicam um crescimento dos conhecimentos avaliados após o curso ABC. A perda de participantes entre os momentos pré-teste e pós-teste e a modalidade de administração do curso poderão ter influenciado os resultados encontrados. Assim, é pertinente que estudos futuros, usando metodologias diferentes, possam potenciar os ganhos dos professores nos conhecimentos sobre fonologia. |
| Subject: | Psicologia Psychology |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology |
| DOI: | 10.34626/n5g6-f041 |
| TID identifier: | 203240898 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/148220 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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