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https://hdl.handle.net/10216/145751Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | João Gonçalo Lourenço Gonçalves | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-06T22:02:32Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-06T22:02:32Z | - |
| dc.date.issued | 2022-11-17 | |
| dc.date.submitted | 2024-09-11 | |
| dc.identifier.other | sigarra:593515 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/145751 | - |
| dc.description | Este estudo pretende avaliar as conhecidas diferenças de género na auto-eficácia para a escrita e as associadas diferenças na qualidade textual. Para além disso, pretende-se perceber quais são as fontes de auto-eficácia (Bandura, 2010) que têm mais influência na percepção de auto-eficácia dos participantes, e consequentemente na motivação para a escrita e qualidade textual. Para isto, foi pedido a 86 alunos do 9º ano de escolaridade que respondessem a três questionários: a Escala de Fontes de Autoeficácia na Escrita (Silva, 2021), uma versão adaptada para a escrita da Sources of Middle School Mathematics Self-Efficacy Scale de Usher e Pajares (2009); a Escala de Autoeficácia na Escrita (Alves e Limpo, 2017); e a versão curta do Bem Sex Role Inventory (Bem, 1981), uma escala de orientação de género adaptada para a população portuguesa. Adicionalmente, foi pedido aos participantes que escrevessem um texto narrativo curto. Posteriormente, os textos foram avaliados por um grupo de júris independentes e imparciais. A Escala de Orientação de Género de Bem (1981) demonstrou boas qualidades psicométricas, tendo sido considerada estatisticamente fundamentada. Como esperado, foram encontradas diferenças significativas entre os géneros, com as raparigas a escreverem melhores textos e a revelarem maior auto-eficácia para a escrita, bem como níveis superiores nas fontes de auto-eficácia de experiências de mestria e persuasão social. Com recurso a análises de covariância, quando controlada a orientação de género, particularmente a orientação de género feminina, as diferenças observadas anteriormente perderam significância estatística. | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Psicologia | |
| dc.subject | Psychology | |
| dc.title | Diferenças de género na qualidade textual e auto-eficácia para a escrita: biológico ou social? | |
| dc.type | Dissertação | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.identifier.doi | 10.34626/e3fj-bs92 | |
| dc.identifier.tid | 203108906 | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Psicologia | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Psychology | |
| thesis.degree.discipline | Mestrado em Psicologia | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 1 | |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 593515.pdf | Diferenças de género na qualidade textual e auto-eficácia para a escrita: biológico ou social? | 438.09 kB | Adobe PDF |  View/Open |
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