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https://hdl.handle.net/10216/145168| Author(s): | Maria Isabel Moita Carvalho |
| Title: | Aprendizagem baseada num problema de identidade |
| Issue Date: | 2022-11-15 |
| Description: | A presente exposição problematiza questões encontradas na experiência de estágio pedagógico ao nível do ensino profissional secundário, na Escola Artística e Profissional Árvore, com o curso de Design Gráfico, realizado para obtenção do grau de mestre no Ensino de Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Utilizando o conceito de identidade-a partir da sua acepção científica no campo do design-como pretexto, este exercício procura identificar as relações do poder-saber (na compreensão foucaultiana) e desnaturalizar os discursos contemporâneos produzidos sobre educação, educação artística, design e ensino profissional. De forma analógica às aulas de Design Gráfico, há uma apropriação conceptual de uma das metodologias para aquisição de conhecimento aplicada nestas, a Aprendizagem Baseada em Problemas, para procurar um espaço de liberdade no formato do relatório com foco nas aprendizagens permitidas pela exploração dos questionamentos, através da escrita e do seu processo. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/x5vb-ha39 |
| TID identifier: | 203105400 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/145168 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Relatório de Estágio |
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| 590949.1.pdf | Anexos | 21.24 MB | Adobe PDF |  View/Open |
| 590949.pdf | Aprendizagem baseada num problema de identidade | 654.44 kB | Adobe PDF |  View/Open |
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