1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Joana Queirós Coelho
Title:	Reconhecimento e creditação de formação e experiência profissional prévia: ingresso no ensino superior através do concurso de acesso de maiores de 23
Issue Date:	2022-07-25
Description:	Num contexto marcado pelo desemprego crescente e por uma transformação profunda do meio económico e social, são claras novas exigências no que diz respeito à adaptação e reconversão do trabalho e dos modos de vida. Estes fatores determinam a conceção de perspetivas inovadoras, sendo evidente a emergência de novas estruturas organizacionais, assentes em recursos humanos especializados e polivalentes, as quais exigem dos trabalhadores conhecimentos e competências, também eles polivalentes. É num cenário caracterizado pela mudança contínua e acelerada que se assiste à reconversão profissional permanente, propondo como desafio às políticas educativas o assegurar do acesso permanente à formação e a elevação das qualificações a todas as pessoas. O Concurso de Acesso de Maiores de 23 é, assim, entendido no confronto com esta nova realidade, enquanto resposta à necessidade crescente demonstrada pela população adulta em atualizar os seus conhecimentos e em ver formalmente reconhecidas as competências adquiridas ao longo da sua vida. No âmbito da importância de compreender o processo através do qual candidatos de regimes especiais de acesso são selecionados, importou particularmente perceber qual o lugar atribuído ao Reconhecimento e Creditação de Formação e Experiência Profissional Prévia no ingresso no ensino superior. Este projeto teve como objetivos gerais: compreender de que forma são mobilizados os instrumentos de reconhecimento e creditação de competências no ingresso ao ensino superior e analisar as opções sóciopedagógicas subjacentes aos mesmos. Com vista a alcançar os objetivos descritos, o estudo foi realizado através do recurso à metodologia qualitativa, nomeadamente, através de análise documental e realização de entrevistas. A recolha de informação decorreu num contexto delimitado pelas Comissões de Supervisão e Acompanhamento dos processos de seleção dos/as candidatos/as ao ensino superior pelo Concurso de Acesso para Maiores de 23 anos, procurando identificar os instrumentos de reconhecimento, validação e de creditação de competências utilizados pelas diferentes unidades orgânicas e seus critérios e opções específicas em diferentes áreas científicas presentes na oferta de formação de uma universidade pública portuguesa.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/tmj9-2q20
TID identifier:	203049438
URI:	https://hdl.handle.net/10216/142037
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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