Aprender o [in]imaginável: experiência de pedagogia do imaginário artístico

David Gil Luzia Ferreira da Conceição

doi:10.34626/byq4-y636

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/141950

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DC Field	Value	Language
dc.creator	David Gil Luzia Ferreira da Conceição
dc.date.accessioned	2025-11-06T07:26:36Z	-
dc.date.available	2025-11-06T07:26:36Z	-
dc.date.issued	2022-07-14
dc.date.submitted	2023-05-09
dc.identifier.other	sigarra:569366
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/141950	-
dc.description	Este Relatório regista as atividades pedagógicas desenvolvidas no âmbito do Estágio curricular realizado na Escola Secundária de Ermesinde, ao longo do ano letivo de 2021/22. A partir de um conjunto de interações e experiências iniciais, pretendeu-se aprofundar a problematização em torno das potencialidades pedagógicas da Imaginação enquanto processo de emancipação intelectual dos alunos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem artístico. Por via de um posicionamento crítico como professor- artista e de um percurso metodológico construídos a partir de referenciais teóricos derivados das "pedagogias do imaginário", do "paradigma pedagógico da comunicação" e da "a/r/tografia", elaborou-se e implementou-se um projeto didático primariamente assente na "aprendizagem baseada em projetos", na interdisciplinaridade e na diferenciação pedagógica. O projeto envolveu a definição de abordagens temáticas através de um atlas visual construído com os alunos, experimentações exploratórias e a criação de livros de artista contendo diferentes tipos de narrativas visuais (banda desenhada, ilustração, trípticos, imagens conceptuais) estruturados a partir dos imaginários individuais e coletivos dos alunos. Com base nos resultados obtidos, inferiu-se a persistência de uma inibição da imaginação dos alunos no exercício das suas atividades pedagógicas e refletiu-se sobre algumas estratégias aplicadas de modo a ultrapassar estas dificuldades, bem como outras abordagens inexploradas.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Aprender o [in]imaginável: experiência de pedagogia do imaginário artístico
dc.type	Relatório de Estágio
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/byq4-y636
dc.identifier.tid	203049233
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º. Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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569366.1.pdf Restricted Access	Anexos do Relatório: Aprender o [in]imaginável: experiência de pedagogia do Imaginário artístico	6.51 MB	Adobe PDF	View/Open
569366.pdf	Aprender o [in]imaginável: experiência de pedagogia do imaginário artístico	2.47 MB	Adobe PDF	View/Open

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