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Author(s):	Mário Manuel Ferreira de Almeida
Title:	As mulheres artistas na sala de aula: igualdade de género: representações gráficas de estudantes
Issue Date:	2022-07-15
Description:	Este relatório resulta do meu desempenho de funções enquanto estagiário na Escola Artística e Profissional Árvore no ano letivo 2021/2022, através da interação em três turmas de Animação, nomeadamente 1ANI, 2ANI e 3ANI e particularmente na turma 1ANI, cuja proposta didática coloquei em prática. Pretendo, com este documento, refletir em torno da minha prática pedagógica enquanto estagiário, tendo em conta as dimensões científico-pedagógica, seja na observação de diversas aulas, e consequente regência, seja na conceção e operacionalização da proposta didática. Igualdade de Género é a temática abordada de forma transversal à minha intervenção pedagógica. Esta temática surgiu a partir das observações realizadas e também por ser um assunto que está na ordem do dia. A escola, enquanto espaço relacional, apresenta-se como um campo onde se cruzam culturas e discursos diferenciados que, de algum modo, influenciam a vida dos estudantes e a sua aprendizagem. Cada vez mais a ideia de respeito e inclusão acerca da igualdade de género se torna fulcral, estando presentes quer no currículo, quer na agenda global das instituições internacionais.Consequentemente, assistimos, hoje, à incrementação da reflexão das temáticas relacionadas com as igualdade de género nas diferentes disciplinas, sendo as mesmas incluídas no currículo das escolas. Nesse sentido, pretendi não só sensibilizar os alunos para a igualdade de género, relacionando-as de forma interdisciplinar, integrando conteúdos pertencentes a duas disciplinas de artes, como também auscultar o sentir dos estudantes, as suas impressões acerca do tema. A proposta didática, Igualdade de Género: Representações gráficas dos estudantes, foi implementada ao longo de 4 aulas, nas disciplinas de Animação Tradicional e Representação Gráfica, entre 16 de fevereiro e 23 de fevereiro de 2022. O produto final alcançado e a reflexão realizada foram animadores, apesar de pensar que apenas se levantou o véu sobre as igualdade de género e o seu enquadramento nas escolas. Urge, portanto, o aprofundamento da temática, realizando investigações diversas que permitam aferir as representações dos estudantes e auscultar o seu sentir.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/2qey-2832
TID identifier:	203049322
URI:	https://hdl.handle.net/10216/141704
Document Type:	Relatório de Estágio
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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