Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/137691
Author(s): Elsa da Silva
Title: Treino computorizado de memória de trabalho em crianças e adolescentes com perturbação de hiperatividade e défice de atenção
Issue Date: 2021-11-18
Description: A PHDA (Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção) é uma perturbação neurodesenvolvimental marcada por sintomas persistentes de desatenção, hiperactividade e/ou impulsividade. O quadro clínico de crianças e adolescentes diagnosticadas com a esta perturbação centra-se em dificuldades a prestar atenção, em inibir impulsos, conter movimentos e regular o comportamento, cujas consequências e gravidade poderão resultar em dificuldades na comunicação, na funcionalidade e sociabilização do individuo. Relativamente ao perfil neuropsicológico de crianças e adolescentes diagnosticadas com PHDA, observa-se na literatura que, os principais sintomas devem-se a défices no funcionamento executivo, sobretudo no domínio da memória de trabalho. A presente revisão sistemática da literatura teve como objetivo geral analisar o que as evidências científicas documentam sobre os efeitos dos programas de treino cognitivo computorizados, na memória de trabalho, em crianças e adolescentes com PHDA. A fim de cumprir os objetivos propostos, recorreu-se à pesquisa em sete bases de dados, resultando na extração de 367 artigos. Após a eliminação de artigos duplicados, restaram 309 artigos. Cumprindo o processo de seleção com base nas diretrizes do PRISMA e dos critérios de inclusão e exclusão estabelecidos, 15 artigos foram incluídos na presente revisão sistemática. Os principais resultados desta revisão sistemática demonstraram que o recurso a um programa de treino cognitivo computorizado em crianças com PHDA pode ser um tratamento complementar eficaz nos sintomas da PHDA, tendo-se verificado melhorias significativas nas funções executivas, nomeadamente na memória de trabalho.
Subject: Psicologia
Psychology
Scientific areas: Ciências sociais::Psicologia
Social sciences::Psychology
DOI: 10.34626/p2nd-6e59
TID identifier: 202798313
URI: https://hdl.handle.net/10216/137691
Document Type: Dissertação
Rights: restrictedAccess
Appears in Collections:FPCEUP - Dissertação

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