1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Autor(es):	Daniele Dias Bardi
Título:	Os desafios da inovação na escola pública
Data de publicação:	2021-11-16
Descrição:	O presente relatório refere-se ao estágio curricular no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, domínio da Educação, Comunidades e Mudança Social, realizado em duas escolas de ensino público, uma localizada na região norte de Portugal e outra localizada na região Sudeste do Brasil, entre dezembro de 2020 e junho de 2021. Partindo do pressuposto de que a inovação diz respeito a uma mudança dinâmica que acrescenta valor aos processos que têm lugar na escola, tanto no campo pedagógico, como organizativo, o estágio teve como objetivo identificar mudanças em termos de gestão do currículo, de natureza pedagógica e organizacional, ocorridas num período particularmente marcado por alterações do ponto de vista legislativo e devido à pandemia COVID19, assim como compreender o papel de um profissional das Ciências da Educação nestes processos. As atividades realizadas, no contexto português, incluíram a participação em diversas atividades não letivas, bem como a recolha de dados através de análise documental, observação participante e entrevistas. No contexto brasileiro, este concretizou-se a partir da observação de interações ocorridas on-line. Como principais resultados, foi possível compreender a complexidade dos atuais desafios que se colocam às escolas em termos de autonomia, qualidade e inovação. Na realidade portuguesa, foram identificadas mudanças no sentido do enriquecimento da oferta curricular, reorganização de turmas, recurso a tecnologias digitais, trabalho interdisciplinar, bem como possíveis efeitos para o perfil que se espera dos estudantes do agrupamento. No contexto brasileiro, as atividades de natureza pedagógicas observadas tiveram como foco a manutenção das relações sociais, numa fase em que estas requerem particular atenção. Os processos de mudança implicam um trabalho colaborativo em rede, tendo o profissional de Ciências da Educação um papel fundamental nestes contextos, atuando como ponte entre os professores, alunos e a comunidade educativa mais alargada.
Assunto:	Ciências da educação Educational sciences
Áreas do conhecimento:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/npc8-5737
Identificador TID:	202791343
URI:	https://hdl.handle.net/10216/137535
Tipo de Documento:	Relatório de Estágio
Condições de Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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