1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Author(s):	Diana Luisa Cardoso Moreira
Title:	Pensar a profissão docente a partir dos eixos da relação professor/aluno/saber
Issue Date:	2021-07-26
Description:	O presente relatório foi produzido no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais, no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Este foi resultado de um conjunto de reflexões despoletadas aquando da realização do estágio na Escola Secundária de Ermesinde (ESE). Ao longo do relatório propõe-se pensar a profissão docente a partir dos eixos da relação: professor/aluno/saber. Reflete-se sobre a necessidade do professor adequar a sua prática letiva de acordo com as especificidades dos seus alunos, revelando uma preocupação com a sua contextualização. Discute-se, ainda, de que forma a prática letiva de um professor pode domesticar ou emancipar o aluno, e consequentemente conduzir o ensino como meio de reprodução ou produção social. Por outro lado, pensa-se a educação sob o ponto de vista do aluno, que antes de o ser, é já um jovem. Reflete-se sobre como a origem social dos jovens influencia a sua conceção de escola e por sua vez de que forma a articulação das suas lógicas de ação lhes permitem gerir a sua experiência escolar. Considerando os alunos como jovens portadores das suas especificidades, e adequando os processos de ensino-aprendizagem aos mesmos, analisa-se o modo como ele se apropria dos saberes escolares, procurando entender as razões que levam ao sucesso, ou insucesso, escolar.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/gb3b-7e87
TID identifier:	202765504
URI:	https://hdl.handle.net/10216/134908
Document Type:	Relatório de Estágio
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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