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https://hdl.handle.net/10216/134318Registo completo
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Fabio Xavier de Assis Silva | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-06T10:37:03Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-06T10:37:03Z | - |
| dc.date.issued | 2021-07-01 | |
| dc.date.submitted | 2021-11-29 | |
| dc.identifier.other | sigarra:478720 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/134318 | - |
| dc.description | Este é um trabalho que reflete sobre a Educação Matemática, a partir da análise das possibilidades educativas do TANGRAM. Tendo como justificação a necessidade de superar o insucesso e as dificuldades sentidas pelos alunos na disciplina de Matemática, optou-se por discutir o modelo de educação matemática que subjaz à utilização do TANGRAM como dispositivo de intermediação pedagógica, preocupado com o desenvolvimento do raciocínio em Matemática dos alunos e da apropriação, por parte destes, dos conceitos que permitem estimular um tal raciocínio. Devido às vicissitudes da pandemia, a qual esteve na origem do encerramento das escolas, optou-se por selecionar um conjunto de estudos académicos sobre o TANGRAM e analisá-los, do ponto de vista dos seus fundamentos e dos resultados do trabalho de pesquisa realizado. Dessa análise resultou um conjunto de conclusões que, de um modo geral, nos mostra: (i) as expectativas positivas dos investigadores relativamente ao potencial de inovação do TANGRAM no campo da educação matemática, algumas das quais assentam em evidências fundamentadas; (ii) a importância que se atribui ao papel e à experiência do professor no sucesso da utilização do TANGRAM e (iii) a necessidade de clarificar e aprofundar algumas das dimensões e perspetivas da reflexão sobre o TANGRAM e, em geral, sobre os materiais manipuláveis estruturados que, por vezes, tende a ser prejudicada pelo entusiasmo dos investigadores. | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Ciências da educação | |
| dc.subject | Educational sciences | |
| dc.title | Educação matemática e tangram: estudo exploratório | |
| dc.type | Dissertação | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.identifier.doi | 10.34626/9xn9-0664 | |
| dc.identifier.tid | 202812170 | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Ciências da educação | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Educational sciences | |
| thesis.degree.discipline | Mestrado em Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 1 | |
| Aparece nas coleções: | FPCEUP - Dissertação | |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 478720.1.pdf | ANEXO 2: Identificação das categorias de análise nos textos selecionados | 1 MB | Adobe PDF |  Ver/Abrir |
| 478720.3.pdf | ANEXO 4: ANÁLISE DE CONTEÚDO DE RESULTADOS DAS ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO OU DE INTERVENÇÃO | 446.66 kB | Adobe PDF |  Ver/Abrir |
| 478720.4.pdf | ANEXO 1: ANÁLISE DOS TEXTOS SELECIONADOS | 882.74 kB | Adobe PDF |  Ver/Abrir |
| 478720.2.pdf | Educação matemática e tangram: estudo exploratório | 1.12 MB | Adobe PDF |  Ver/Abrir |
| 478720.pdf | ANEXO 3: ANÁLISE DE CONTEÚDO DE MOTIVAÇÕES E PRESSUPOSTOS | 468.99 kB | Adobe PDF |  Ver/Abrir |
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