1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/134136
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorKaouther Ardhaoui
dc.creatorMarina Serra de Lemos
dc.creatorSusana Silva
dc.date.accessioned2024-04-15T23:17:17Z-
dc.date.available2024-04-15T23:17:17Z-
dc.date.issued2021
dc.identifier.issn1749-7728
dc.identifier.othersigarra:473040
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/134136-
dc.language.isoeng
dc.rightsopenAccess
dc.titleEffects of new teaching approaches on motivation and achievement in higher education applied chemistry courses: A case study in Tunisia
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.1016/j.ece.2021.05.004
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