O papel dos profissionais nos processos de ensino à distância: perto dos processos, longe das pessoas

Marta Vanessa Nicola Vales

doi:10.34626/qavx-mr62

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/131764

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Marta Vanessa Nicola Vales
dc.date.accessioned	2025-11-06T21:43:35Z	-
dc.date.available	2025-11-06T21:43:35Z	-
dc.date.issued	2020-12-05
dc.date.submitted	2020-11-09
dc.identifier.other	sigarra:438942
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/131764	-
dc.description	Num país como Portugal cuja população adulta é ainda maioritariamente caraterizada por uma baixa escolaridade e por baixas qualificações, a definição de uma estratégia de educação e formação dirigida a adultos é absolutamente crucial e deve ser abordada nas suas várias dimensões. Refletir em torno dos progressos, das insuficiências e dos desafios que se colocam às políticas de educação e formação ao longo da vida é refletir a cerca da importância que os profissionais desta área da formação, é o principal objetivo deste trabalho. Esta investigação teve por objetivo perceber o processo de formação do profissional de ensino a distância (e-tutor), além de descrever as ferramentas e métodos que são utilizados para a realização dessa atividade, tais como: questionários e uma entrevista semiestruturada realizados a profissionais da área. Quanto aos métodos de investigação, os mesmos baseiam-se numa metodologia quantitativa e qualitativa, onde a interpretação dos resultados surgiu a partir de uma análise de conteúdos, fundamentais para a construção deste perfil. O meu percurso profissional na área incentivou-me à realização desta investigação e a utilizar metodologias semelhantes para dar resposta à proposta do estudo, uma vez que faz todo sentido "ouvir" os profissionais desta área para conhecermos a cerne dos processos de formação a distância, os seus efeitos e as sugestões que os facilitadores tenham para agregar ao existente, assim parte da estruturação deste trabalho organizou- se numa sequência lógica, considerando referenciais teóricos importantes para uma melhor interpretação dos resultados apresentados. Todas as referências consultadas, citadas ou não, estão presentes na bibliografia da investigação, e há igualmente uma seção com anexos onde se pode encontrar todo o material utilizado para recolha de dados, bem como o questionário aplicado e respectivas respostas. Nos anexos apresento também documentos e decretos de lei importantes para a conceção desta investigação que podem ser consultados na íntegra.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	O papel dos profissionais nos processos de ensino à distância: perto dos processos, longe das pessoas
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/qavx-mr62
dc.identifier.tid	202629155
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Educação e Formação de Adultos
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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438942.pdf Restricted Access	Parecer do Orientador	491 kB	Adobe PDF	View/Open
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