Utilize este identificador para referenciar este registo:
https://hdl.handle.net/10216/131636| Autor(es): | Teresa Limpo Vanessa Vigário Renata Rocha Steve Graham |
| Título: | Promoting transcription in third-grade classrooms: effects on handwriting and spelling skills, composing, and motivation |
| Data de publicação: | 2020 |
| DOI: | 10.1016/j.cedpsych.2020.101856 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/131636 |
| Tipo de Documento: | Artigo em Revista Científica Internacional |
| Condições de Acesso: | openAccess |
| Aparece nas coleções: | FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 437722.pdf | 304.41 kB | Adobe PDF |  Ver/Abrir |
Todos os registos no repositório estão protegidos por leis de copyright, com todos os direitos reservados.