1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Cleidson Geovani da Silva
Title:	O contributo de associações de apoio para o bem-estar das pessoas com VIH/SIDA: um estudo exploratório sobre estigma e invisibilidade
Issue Date:	2020-11-27
Description:	O presente trabalho, designado "O contributo de associações de apoio para o bem-estar das pessoas com VIH/SIDA - um estudo exploratório sobre estigma e invisibilidade", tem como objetivo explorar o contributo das associações de apoio para a promoção dos direitos e do bem- estar das pessoas que vivem com VIH. O estudo revela a importância das associações, e mostra que as mesmas são fundamentais para o apoio a pessoas com VIH/SIDA em todas as suas necessidades. Além de garantir literacia em saúde, informação clara e atual no que diz respeito à medicina e aos avanços da ciência com relação à infeção, as instituições em causa lutam diariamente pelos direitos destas pessoas, assim como pelo fim do preconceito e do estigma existentes, numa tentativa de desconstruir os mitos relacionados com a infeção. Em termos metodológicos, esta investigação utilizou uma abordagem qualitativa, tendo como técnica de recolha de dados entrevistas semi-estruturadas, através da qual foi possível ouvir líderes associativos, assim como técnicos que lidam diariamente com pessoas que vivem com VIH, um profissional da saúde e um profissional da educação. Diante dos resultados obtidos, pudemos concluir que as pessoas que vivem com VIH encaram a invisibilidade como uma forma de viver longe do preconceito, sem julgamentos e críticas, mas que, na maioria dos casos, se sentem sozinhas, ou isoladas, justamente por não poderem falar abertamente, devido ao medo de serem julgadas. Constatámos também que a escola possui um papel crucial na transmissão de conhecimento e informação útil a respeito do VIH; no entanto, apesar de se encontrar previsto um programa escolar de disseminação de conhecimento sobre este assunto, a escola apresenta outras prioridades no que diz respeito à educação para a saúde. É, pois, necessário um levantamento das reais prioridades neste contexto e que a escola assuma a sua função determinante na promoção de um ensino adequado sobre o VIH.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/0f4k-t193
TID identifier:	202568237
URI:	https://hdl.handle.net/10216/131060
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
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