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3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Autor(es):	Ana Raquel Madureira Pereira
Título:	Sobre a (in)visibilidade da aprendizagem
Data de publicação:	2020-10-29
Descrição:	Neste relatório pretendo abordar algumas questões da camuflagem/invisibilidade da aprendizagem. Ao longo deste ano tive a oportunidade de estagiar na Escola Secundária de Ermesinde com o professor cooperante Pedro Casal. Durante o estágio acompanhei a turma de décimo segundo ano do curso profissional de Design Gráfico, tendo realizado a minha proposta de aula com a mesma. Ao longo do período de estágio fui-me apercebendo de que muitos alunos iam para a escola com muitas intenções sem que a aprendizagem fizesse parte das mesmas. Na sala de aula, todos os assuntos eram tratados à exceção da aprendizagem. Após perceber este desencanto pela escola, percebi que existia uma revolta para com esta, consequente da disciplina imposta e que resulta na invisibilidade da aprendizagem, ou seja, os alunos não conseguem percecionar as vantagens que a aprendizagem fornece tornando-a sem utilidade. A aprendizagem torna-se invisível. Contudo, quando os alunos não encontram um propósito na escola e esta se torna um local obrigatório a frequentar é necessário arranjar estratégias que contrariem este processo de desmotivação para com a escola. Através desta temática realizei a proposta de aula de forma a que a invisibilidade da aprendizagem possa ser usada como auxílio à aprendizagem.
Assunto:	Ciências da educação Educational sciences
Áreas do conhecimento:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/dyj6-p822
Identificador TID:	202537560
URI:	https://hdl.handle.net/10216/130967
Tipo de Documento:	Relatório de Estágio
Condições de Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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