1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Soraia Vanessa Dias Meireles
Title:	Um processo de aprendizagem para a aquisição de experiência: como fazer a arte da tanoaria perdurar
Issue Date:	2020-12-02
Description:	O "saber-fazer" da arte da tanoaria, envolve uma prática ancestral, sendo a aprendizagem em contexto a forma mais comum de transmissão destes "saberes" entre trabalhadores mais experientes e os mais novatos, os principais intermediários para o exercício desta atividade profissional. A transmissão de conhecimentos, estudada sobre o olhar da psicologia do trabalho, carateriza-se pela sua versatilidade, que permite o acompanhamento do avanço tecnológico embora exija, ao mesmo tempo, uma constante adaptação por parte dos trabalhadores face às adversidades neste meio. Assim, a pertinência deste trabalho recai sobre compreender o processo de aprendizagem envolvido na aquisição de experiência na arte da tanoaria, tendo em vista a forma de a fazer perdurar. Com intuito de compreender melhor como se desenvolve o processo inerente à transmissão de conhecimentos e competências no setor do artesanato, mais especificamente no ofício de tanoeiro, recorreu-se a uma abordagem de investigação qualitativa, contando com o contributo de uma equipa de sete tanoeiros, que possibilitaram a contemplação de experiências humanas em contexto específico. Assim, partindo da perspetiva individual de cada trabalhador, resultado da análise das entrevistas semiestruturadas e da observação em contexto de trabalho, foram reunidos os dados que dão resposta aos objetivos gerais e específicos da presente investigação. Os resultados indicam que o processo de mentoring impulsiona o desenvolvimento das aptidões dos novatos, no entanto o esforço físico e as lesões associadas ao exercício desta atividade colocam em causa o aprimoramento de certas competências, reflexo das condições ambientais e estruturais associadas às oficinas de tanoaria. Coadjuvante a estes fatores, também o vínculo laboral e a ausência de formação inicial, são referidos como fatores preponderantes no insucesso da integração de novos aprendizes. É percetível que a reforma dos mestres desta arte gera um alerta sobre a possibilidade da perda de conhecimento do ofício, em contraste, foram identificados aspetos contributivos para o prevalecimento do mesmo, como a implementação de planos de formação mistos, assumindo um carácter formal e em consonância o acompanhamento e transferência de conhecimento on job.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/v871-v359
TID identifier:	202554813
URI:	https://hdl.handle.net/10216/130697
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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