Contributos para o estudo normativo do Teste de Rorschach na população adolescente

Cátia Vanessa Pinto Ribeiro

doi:10.34626/djby-qp05

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/123991

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Cátia Vanessa Pinto Ribeiro
dc.date.accessioned	2025-11-09T04:34:46Z	-
dc.date.available	2025-11-09T04:34:46Z	-
dc.date.issued	2019-11-13
dc.date.submitted	2019-11-20
dc.identifier.other	sigarra:365675
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/123991	-
dc.description	A palavra adolescência surge do latim adolescere que significa crescer e, de uma forma geral, traduz-se numa etapa da vida humana onde ocorrem várias mudanças físicas, psicológicas e sociais, características da idade adulta. Este período da vida é o momento privilegiado, por assim dizer, para o desenvolvimento da personalidade, sendo esta um processo criado tendo em conta as relações sociais estabelecidas ao longo da sua história de vida, assim como a forma e o conteúdo do pensamento do adolescente. No que concerne à avaliação da personalidade, o Método de Rorschach é um dos instrumentos mais utilizados na avaliação psicológica, traduzindo-se numa ferramenta que tem em conta a própria perceção do indivíduo. Uma vez que existe uma lacuna de estudos referentes aos adolescentes, o objetivo da presente investigação traduz-se em contribuir para o estudo normativo Teste de Rorschach em jovens com idades compreendidas entre os 15 e os 17 anos, permitindo um melhor conhecimento dos indivíduos neste período de vida, assim como contribuir para futuras investigações mais alargadas e referentes ao tema. Participaram neste estudo 60 sujeitos, com sinais de desenvolvimento típico, residentes no distrito do Porto e distribuídos de forma igual em relação ao género e à idade. Os resultados da amostra total apontam para diferenças nos resultados em função do género, sugestivos de maior complexidade psicológica no género feminino. Verificam-se, também, diferenças estatisticamente significativas em função da idade relacionadas com o nível cognitivo, emocional e relacional. Verifica-se, de uma forma geral, um elevado valor de Lambda, indicador de evitamento da complexidade do que os rodeia (L>0.99). Apesar de a adolescência ser um período de transformação para todos os jovens, as formas de cada um lidar com as situações e com o quotidiano são diversas. Nesse sentido, obtêm-se quatro estilos de resposta, sendo que o estilo Introversivo (indicador do predomínio de atividade ideativa) e o Extratensivo (indicador de predomínio de atividade emocional) são os estilos de resposta considerados mais positivos e os menos encontrados nesta amostra. Uma vez que este é um estudo inicial nesta área, relativamente a estas idades e a este Teste, é de notar que ainda há um longo caminho a percorrer em investigações futuras.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	Contributos para o estudo normativo do Teste de Rorschach na população adolescente
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/djby-qp05
dc.identifier.tid	202311643
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado Integrado em Psicologia
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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