1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Cátia Sofia Ribeiro Teixeira
Title:	Gestão de conflitos e empreendedorismo social: intervenção com famílias monoparentais de uma habitação social municipal
Issue Date:	2013-07-19
Description:	Este relatório traduz a intervenção realizada no estágio profissionalizante do Mestrado em Ciências da Educação realizado no Serviço de Apoio à Família da Câmara Municipal de Lousada, cuja finalidade é apoiar as famílias nas dificuldades sentidas no dia a dia fomentando a sua adaptação à sociedade. As famílias monoparentais são um dos segmentos contemplados por este serviço. A intervenção teve lugar junto de um grupo de mães de famílias monoparentais residentes numa habitação social municipal. Esta escolha surgiu por se considerar uma forma de família emergente (Garcês & Baptista, 2001; Relvas & Alarcão, 2002 e Wall, 2003), bem como por se tratar maioritariamente de mães sós com filhos, tornando-se em geral famílias mais vulneráveis (Wall, 2003). Esta vulnerabilidade é reforçada pela ineficácia das medidas de apoio às famílias, que se apresentam como instrumentos essenciais não só para a redistribuição de rendimentos mas para a compensação de injustiças sociais (Sousa et al., 2007). A vivência numa habitação social municipal é também consequência da vulnerabilidade e fragilidade económica sentida pelas famílias, num território associado à conflitualidade. Deste modo, a intervenção pautou-se, por um lado, pela tentativa de criar uma rede social de apoio às famílias e o apoio ao empreendedorismo social como forma de combate às dificuldades económicas; criou-se o Grupo Mulher que através da realização e venda de produtos artesanais promove o conhecimento mútuo, interação com os outros e partilha de objetivos, bem como angariação monetária para auxiliar as famílias. Por outro lado, devido às lacunas de relacionamento interpessoal expressas nos conflitos, realizaram-se sete sessões de formação em gestão de conflitos a fim de dotar as participantes de instrumentos e estratégias de apoio à vida quotidiana. Ao longo do estágio assumiu-se uma postura etnográfica procurando um lugar de perceção, auscultação e valorização das perspetivas e representações dos sujeitos (Pais, 2002), rejeitando a existência da verdade absoluta. Neste sentido, as técnicas de recolha de informação privilegiadas foram as conversas etnográficas, a análise documental, observação participante, inquérito por questionário, escrita de notas de terreno e análise de conteúdo das mesmas.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/22xb-hv85
URI:	https://hdl.handle.net/10216/122974
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.