1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Autor(es):	Ana Mafalda dos Santos Alves
Título:	A importância da diferença e do trabalho cooperativo na pedagogia inclusiva
Data de publicação:	2019-09-11
Descrição:	O presente relatório reporta a experiência de estágio pedagógico realizado na Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves em Vila Nova de Gaia, no ano letivo de 2018-2019, por intermédio do Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Considerando caminhos pessoais e relações com a Escola, a tese que este relatório apresenta cinge questões que dizem respeito à diferença e a importância que esta reúne enquanto propósito pedagógico. Neste sentido são feitas reflexões a partir da observação e da experiência que este estágio proporcionou relativamente à presença e interação com o Outro, o Professor e o Aluno, enaltecendo a urgência de nos aproximarmos para nos vermos e consolidarmos. Tal proximidade potencializada por didáticas mais cooperativas impele a um sentido mais inclusivo entre estes. Nesta lógica, é apresentada e relatada a proposta Didática intitulada como "A Figura Humana - Proporcionalidade" aplicada numa turma do 11º Ano, na disciplina de Desenho A. O Corpo humano serve aqui, neste cenário, como objeto de reflexão sobre o Outro, sobre as diferenças, semelhanças e abstrações que a atual era digital domina. Como forma de consolidar os propósitos de inclusão a partir de uma maior cooperatividade nas escolas e atender às atuais exigências da sociedade contemporânea, são apropriados conceitos que o "Learning-by-Design" convida a aplicar. Este dispositivo corresponde a uma metodologia alternativa para a planificação de didáticas através de micro dinâmicas por intermédio de processos de conhecimento como o Experienciar, o Conceptualizar, o Apropriar e o Analisar, que visam a criação de novos ambientes de aprendizagem por parte dos professores, tendentes a uma maior proximidade da realidade atual dos seus alunos e das novas tecnologias.
Assunto:	Ciências da educação Educational sciences
Áreas do conhecimento:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/0kkc-6g57
Identificador TID:	202435083
URI:	https://hdl.handle.net/10216/122598
Tipo de Documento:	Relatório de Estágio
Condições de Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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