Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/122598
Author(s): Ana Mafalda dos Santos Alves
Title: A importância da diferença e do trabalho cooperativo na pedagogia inclusiva
Issue Date: 2019-09-11
Description: O presente relatório reporta a experiência de estágio pedagógico realizado naEscola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves em Vila Nova de Gaia, no anoletivo de 2018-2019, por intermédio do Mestrado em Ensino das Artes Visuais no 3.ºciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário.Considerando caminhos pessoais e relações com a Escola, a tese que esterelatório apresenta cinge questões que dizem respeito à diferença e a importância queesta reúne enquanto propósito pedagógico. Neste sentido são feitas reflexões a partirda observação e da experiência que este estágio proporcionou relativamente àpresença e interação com o Outro, o Professor e o Aluno, enaltecendo a urgência denos aproximarmos para nos vermos e consolidarmos. Tal proximidade potencializadapor didáticas mais cooperativas impele a um sentido mais inclusivo entre estes. Nestalógica, é apresentada e relatada a proposta Didática intitulada como "A FiguraHumana - Proporcionalidade" aplicada numa turma do 11º Ano, na disciplina deDesenho A.O Corpo humano serve aqui, neste cenário, como objeto de reflexão sobre oOutro, sobre as diferenças, semelhanças e abstrações que a atual era digital domina.Como forma de consolidar os propósitos de inclusão a partir de uma maiorcooperatividade nas escolas e atender às atuais exigências da sociedadecontemporânea, são apropriados conceitos que o "Learning-by-Design" convida aaplicar. Este dispositivo corresponde a uma metodologia alternativa para aplanificação de didáticas através de micro dinâmicas por intermédio de processos deconhecimento como o Experienciar, o Conceptualizar, o Apropriar e o Analisar, quevisam a criação de novos ambientes de aprendizagem por parte dos professores,tendentes a uma maior proximidade da realidade atual dos seus alunos e das novastecnologias.
Subject: Ciências da educação
Educational sciences
Scientific areas: Ciências sociais::Ciências da educação
Social sciences::Educational sciences
TID identifier: 202435083
URI: https://hdl.handle.net/10216/122598
Document Type: Relatório de Estágio
Rights: openAccess
Appears in Collections:FPCEUP - Relatório de Estágio

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