1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Author(s):	Juliana Sofia Dias Ribeiro
Title:	Diário gráfico no ensino das artes visuais
Issue Date:	2019-09-11
Description:	Situar o Diário Gráfico dentro do Colégio Novo da Maia, Instituição onde o estágio pedagógico decorreu e analisá-lo como instrumento de ensino-aprendizagem, é o tema central do estudo que se apresenta neste relatório. Desenvolver uma análise sobre o tema do Diário Gráfico, permite-nos não só defini-lo enquanto objeto singular, associando-o a um pequeno caderno que possui características de portabilidade, como também associa-lo ao desenvolvimento artístico, reavivando os registos deixados nos cadernos produzidos pelos artistas como Leonardo da Vinci, Goya e DeLacroix. Contudo, o tema central do estudo efetuado no presente relatório, assenta numa análise que procura compreender a relação-ação entre o aluno e o Diário Gráfico, ambos circunscritos em ações de ensino-aprendizagem dentro da instituição Escola. No prolongamento desta análise faz-se também necessário compreender, a dualidade que coloca o Diário Gráfico entre um objeto de cariz pessoal e/ou instrumento educativo. No desdobrar do processo reflexivo, problemáticas relacionadas com Liberdade no que diz respeito às relações entre o Escola, os Docentes e os Alunos, fizeram-se também pertinentes de analisar. Abordar as noções de Liberdade, trata-se de um tema complexo não só pela palavra em si, que acarreta inúmeras interpretações, mas pelo facto de neste estudo a noção de Liberdade estar posicionada dentro do interior da escola e das relação-ação que nela sucedem, concretamente nas ações de ensino-aprendizagem em torno do Diário Gráfico, uma vez que este objecto está associado ao exercício pessoal que traduz uma ação livre do individuo.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/mxpb-d667
TID identifier:	202285391
URI:	https://hdl.handle.net/10216/122322
Document Type:	Relatório de Estágio
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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