Diário gráfico no ensino das artes visuais

Juliana Sofia Dias Ribeiro

doi:10.34626/mxpb-d667

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/122322

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Juliana Sofia Dias Ribeiro
dc.date.accessioned	2025-11-10T09:00:45Z	-
dc.date.available	2025-11-10T09:00:45Z	-
dc.date.issued	2019-09-11
dc.date.submitted	2019-09-23
dc.identifier.other	sigarra:352328
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/122322	-
dc.description	Situar o Diário Gráfico dentro do Colégio Novo da Maia, Instituição onde o estágio pedagógico decorreu e analisá-lo como instrumento de ensino-aprendizagem, é o tema central do estudo que se apresenta neste relatório. Desenvolver uma análise sobre o tema do Diário Gráfico, permite-nos não só defini-lo enquanto objeto singular, associando-o a um pequeno caderno que possui características de portabilidade, como também associa-lo ao desenvolvimento artístico, reavivando os registos deixados nos cadernos produzidos pelos artistas como Leonardo da Vinci, Goya e DeLacroix. Contudo, o tema central do estudo efetuado no presente relatório, assenta numa análise que procura compreender a relação-ação entre o aluno e o Diário Gráfico, ambos circunscritos em ações de ensino-aprendizagem dentro da instituição Escola. No prolongamento desta análise faz-se também necessário compreender, a dualidade que coloca o Diário Gráfico entre um objeto de cariz pessoal e/ou instrumento educativo. No desdobrar do processo reflexivo, problemáticas relacionadas com Liberdade no que diz respeito às relações entre o Escola, os Docentes e os Alunos, fizeram-se também pertinentes de analisar. Abordar as noções de Liberdade, trata-se de um tema complexo não só pela palavra em si, que acarreta inúmeras interpretações, mas pelo facto de neste estudo a noção de Liberdade estar posicionada dentro do interior da escola e das relação-ação que nela sucedem, concretamente nas ações de ensino-aprendizagem em torno do Diário Gráfico, uma vez que este objecto está associado ao exercício pessoal que traduz uma ação livre do individuo.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Diário gráfico no ensino das artes visuais
dc.type	Relatório de Estágio
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/mxpb-d667
dc.identifier.tid	202285391
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º. Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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352328.pdf	Diário gráfico no ensino das artes visuais	4.98 MB	Adobe PDF	View/Open

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