1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Author(s):	Vera Patrícia Faria de Paiva
Title:	Itinerários de identificação: aspirações e tensões no ensino artístico e profissional
Issue Date:	2019-07-11
Description:	Esta reflexão apresenta-se enquanto relatório de estágio. Porém, não se trata de um mero relato acerca daquilo que acontece em tal contexto. Pretende-se, portanto, partir de momentos de observação e de circunstâncias de ação como potenciais motores de investigação. Enquanto outrora aspirante a artista plástica, o confronto com o curso de design gráfico, integrante numa escola artística e profissional, alevanta inúmeras questões. Em primeiro lugar, é importante deslindar os alicerces que estruturam uma escola e uma sala em particular, a sala em que se atua. Em seguida, toma lugar a dicotomia artes plásticas/design, ou arte/técnica e arte/indústria, transversal às várias secções da reflexão. As tensões, primeiramente pessoais, são facilmente transpostas para a leitura dos conteúdos programáticos relacionados com a "cor" ou com a "imagem". Assim, são percorridos itinerários que visam problematizar e cruzar teorias. Para além de outros contributos, com relativa importância, destacam-se: Flusser (transversal a toda a reflexão); Delors e Morin (sobre a escola); Munari e Cardoso (arte/design); Itten e Kandinsky (cor); Agamben, Villafañe, Didi-Huberman, Rancière, Benjamin e Careri (tempo, imagem, jogo). É do confronto, entre a bagagem pessoal e construída ao longo dos tempos e os novos entendimentos que irrompem do programa curricular, que nascem duas propostas. "As cores e os seus significados" é relativa ao módulo 2 (cor) e "Geografias Identitárias" é relativa ao módulo 3 (imagem). Ambas emergem da pretensão de aliar artes plásticas e design gráfico, os domínios artístico e profissional de uma escola. Observações e ações dão lugar a reflexões. Observações e ações originam uma escrita.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/7hm5-a502
TID identifier:	202277585
URI:	https://hdl.handle.net/10216/121842
Document Type:	Relatório de Estágio
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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