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https://hdl.handle.net/10216/118291Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Roberta Filipa Santos Moreira | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-10T07:34:55Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-10T07:34:55Z | - |
| dc.date.issued | 2018-12-20 | |
| dc.date.submitted | 2019-01-10 | |
| dc.identifier.other | sigarra:306724 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/118291 | - |
| dc.description | O presente relatório, enquadrado na via profissionalizante do Mestrado em Ciências da Educação, nomeadamente no domínio de Educação, Comunidades e Mudança Social, reporta-se ao estágio curricular realizado numa Casa de Acolhimento Residencial para raparigas, entre o fim do mês de novembro de 2017 e o início do mês de julho de 2018. Recorre-se aos contributos teóricos das Ciências da Educação, da Sociologia de Infância e dos Estudos sobre os Direitos das Crianças para afirmar um posicionamento teórico que perspetiva a casa de acolhimento como uma instituição socioeducativa pertinente na área da educação, pelas responsabilidades que assume na salvaguarda da proteção e provisão de crianças e jovens em perigo e na promoção da sua participação, essenciais para a mudança social. A sua tradução metodológica e ética reflete-se na adoção dos princípios da pesquisa e da intervenção qualitativas e mediação socioeducativa, e numa reflexão crítica acerca das dinâmicas desenvolvidas na casa de acolhimento residencial - desde o acompanhamento do trabalho dos profissionais e das crianças e jovens em diversas atividades para conhecer a sua rede de relações com as entidades envolvidas no processo de intervenção de cada uma delas, particularmente com as suas famílias, aquando das visitas supervisionadas, e com a escola, estendendo-se ao seu acompanhamento e apoio no estudo. A identificação de que a generalidade das crianças e jovens carecem de expetativas positivas acerca de si, como pessoas, estudantes e futuros profissionais, esteve na base da conceção, dinamização e avaliação de um projeto de intervenção que se realizou com elas e cujo processo é objeto de uma análise crítica. Finalmente reflete-se acerca das relações entre educação, promoção dos direitos de participação das crianças e jovens em perigo e mudança social assim como acerca dos contributos deste estágio para a profissionalização enquanto técnica superior de Ciências da Educação. | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | restrictedAccess | |
| dc.subject | Ciências da educação | |
| dc.subject | Educational sciences | |
| dc.title | "O meu sonho é ter a minha independência!": educação e direitos das crianças e jovens numa casa de acolhimento residencial | |
| dc.type | Dissertação | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.identifier.doi | 10.34626/dwvt-kr66 | |
| dc.identifier.tid | 202160718 | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Ciências da educação | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Educational sciences | |
| thesis.degree.discipline | Mestrado em Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 1 | |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 306724.pdf Restricted Access | "O meu sonho é ter a minha independência!": educação e direitos das crianças e jovens numa casa de acolhimento residencial | 2.03 MB | Adobe PDF | View/Open |
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