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https://hdl.handle.net/10216/118170| Author(s): | Joana Marisa Rodrigues Pinto |
| Title: | O Projeto "Tempo para Aprender": criação de um dispositivo de monitorização e avaliação |
| Issue Date: | 2012-11-07 |
| Description: | Este relatório resulta de um Mestrado em Ciências da Educação, Via Profissionalizante e relata o estágio desenvolvido numa Escola EB 2,3 do concelho do Porto. Partindo do interesse pelos contextos escolar e educativo, desenvolvi um dispositivo de monitorização e avaliação a ser integrado no Projeto "Tempo Para Aprender". Este dispositivo constrói-se a partir da observação participante do contexto e do Projeto no período compreendido entre Outubro de 2011 e Maio de 2012. Para além do desenvolvimento deste dispositivo, e durante o decorrer do estágio, fui membro integrante do próprio Projeto, participando ativamente nas sessões do mesmo, o que me permitiu ter uma visão interna e não somente externa. Neste trabalho problematizam-se alguns conceitos: aprendizagem, tutoria, insucesso, abandono, avaliação e monitorização, bem como se procura dar a conhecer o processo de estágio nas suas várias fases e valências. O estágio realizado possibilitou uma reflexão sobre o que é ser profissional em Ciências da Educação e perceber quais os contributos para os domínios da investigação e intervenção em Educação, designadamente a análise crítica de dispositivos, contextos e projetos sócio-educativos, conceção e a gestão e avaliação de projetos e processos de intervenção. Partindo da etnografia, método eleito para o desenvolvimento deste relatório, procurei transmitir um relato pormenorizado da realidade observada e vivida durante o período já apontado. Um contar de histórias e estórias narradas e vividas pelos sujeitos intervenientes nesta minha viagem pelo contexto escolar. A observação do Projeto "Tempo Para Aprender" permitiu concluir que os objetivos do projeto estão a ser cumpridos. A proposta de dispositivo pretende ser um contributo, uma mais-valia para a escola do domínio das Ciências da Educação. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/118170 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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