1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Melanie Moura Abreu
Title:	(Re) aprender a viver: reconstrução socioeducativa de toxicodependentes portadores de HIV/Sida em contexto hospitalar
Issue Date:	2012-07-12
Description:	A pesquisa aqui apresentada foi desenvolvida no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação no domínio de Risco, Vulnerabilidade e Violência. Desta forma, no estudo que se segue ter-se-ão em conta fatores de ordem social, pessoal e educativa na medida em que pretende estudar o papel da educação formal, informal e não-formal nas trajetórias de vida dos sujeitos com hábitos aditivos portadores de HIV/Sida. O propósito da investigação passa essencialmente por procurar compreender o lugar dos processos educativos nos percursos de vida apresentados, apontando particularmente para o entendimento que destes atores sociais acerca das redes educativas a que estão ou estiveram expostos, tentando compreender e explorar analiticamente os impactos reconstrutivos na sua vida em sociedade. Na realização da pesquisa contou-se com a colaboração de indivíduos portadores de HIV/Sida com registo de hábitos aditivos. Todos os intervenientes frequentam diariamente uma Unidade Hospitalar da cidade do Porto, responsável pelo tratamento de substituição e pela administração de medicação antirretroviral. Com o intuito de esclarecer as questões que promovem a investigação, foram aplicados inquéritos por questionário aos atores acima referidos, sendo um dos objetivos a realização de um enquadramento que possibilitasse um melhor entendimento acerca desta população. Por sua vez foram também realizadas entrevistas semiestruturadas aos membros da população descrita com o objetivo de apreender os sentidos atribuídos à educação no decorrer da sua vida. Toda a investigação empírica realizada é traduzida na (re)construção de trajetórias de vida, apresentadas em sínteses conclusivas da temática supracitada.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
URI:	https://hdl.handle.net/10216/118073
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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