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https://hdl.handle.net/10216/118073Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Melanie Moura Abreu | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-13T23:15:20Z | - |
| dc.date.available | 2025-08-13T23:15:20Z | - |
| dc.date.issued | 2012-07-12 | |
| dc.date.submitted | 2019-01-02 | |
| dc.identifier.other | sigarra:305310 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/118073 | - |
| dc.description | A pesquisa aqui apresentada foi desenvolvida no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação no domínio de Risco, Vulnerabilidade e Violência. Desta forma, no estudo que se segue ter-se-ão em conta fatores de ordem social, pessoal e educativa na medida em que pretende estudar o papel da educação formal, informal e não-formal nas trajetórias de vida dos sujeitos com hábitos aditivos portadores de HIV/Sida. O propósito da investigação passa essencialmente por procurar compreender o lugar dos processos educativos nos percursos de vida apresentados, apontando particularmente para o entendimento que destes atores sociais acerca das redes educativas a que estão ou estiveram expostos, tentando compreender e explorar analiticamente os impactos reconstrutivos na sua vida em sociedade. Na realização da pesquisa contou-se com a colaboração de indivíduos portadores de HIV/Sida com registo de hábitos aditivos. Todos os intervenientes frequentam diariamente uma Unidade Hospitalar da cidade do Porto, responsável pelo tratamento de substituição e pela administração de medicação antirretroviral. Com o intuito de esclarecer as questões que promovem a investigação, foram aplicados inquéritos por questionário aos atores acima referidos, sendo um dos objetivos a realização de um enquadramento que possibilitasse um melhor entendimento acerca desta população. Por sua vez foram também realizadas entrevistas semiestruturadas aos membros da população descrita com o objetivo de apreender os sentidos atribuídos à educação no decorrer da sua vida. Toda a investigação empírica realizada é traduzida na (re)construção de trajetórias de vida, apresentadas em sínteses conclusivas da temática supracitada. | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Ciências da educação | |
| dc.subject | Educational sciences | |
| dc.title | (Re) aprender a viver: reconstrução socioeducativa de toxicodependentes portadores de HIV/Sida em contexto hospitalar | |
| dc.type | Dissertação | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Ciências da educação | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Educational sciences | |
| thesis.degree.discipline | Mestrado em Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 1 | |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 305310.pdf | (Re) aprender a viver: reconstrução socioeducativa de toxicodependentes portadores de HIV/Sida em contexto hospitalar | 942.24 kB | Adobe PDF |  View/Open |
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