1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Ana Rita Cabral Ferreira
Title:	Como os adolescentes conceptualizam saúde e doença: compreender as conceções de saúde e doença, em alunos do terceiro ciclo, atendendo à influência do contexto escolar e da idade
Issue Date:	2011-12-05
Description:	Sendo a saúde um conceito de todos os dias e para todos os indivíduos, ao longo dos tempos, o seu estudo tem assumido importante prevalência. A medicina foi a disciplina que primeiro viu necessidade na definição e estudo das conceções de saúde, mas rapidamente as ciências sociais ganharam destaque nesta área por este não ser mais um conceito biomédico mas holístico, que abarca aspetos psicológicos e emocionais. Por existir uma forte relação entre as conceções que temos sobre estar saudável e doente e os comportamentos de saúde, no presente estudo pretendeu-se estudar as conceções de adolescentes com vista a caracterizar estas conceções, mas também a analisar a existência de influências da idade e do contexto escolar. Com efeito, estes dois tipos de fatores têm sido acentuados pela perspetiva desenvolvimental e contextual, respetivamente, como os principais determinantes das conceções de saúde e doença. Assim, o presente estudo contribui também para o progressivo esclarecimento do papel de tais fatores na formação das conceções de saúde e doença. Para tal, participaram 132 estudantes, 80 da escola A e 52 da escola B, sendo 55 do género masculino e 77 do género feminino, e 30 do 7º, 33 do 8º e 69 do 9º ano de escolaridade. Para a recolha dos dados utilizaram-se os seguintes instrumentos: a) grelha de análise do contexto escolar, construída para este estudo, com o objetivo de classificar as escolas em termos de ações para a saúde, b) um questionário sócio demográfico e c) a técnica do desenho e escrita (Williams, Wetton & Moon, 1989). Os resultados evidenciaram conceções complexas e holísticas de saúde e doença. Contudo encontraram-se diferenças estatisticamente significativas mediante o género e idade das crianças e o nível socioeconómico dos cuidadores. Por fim, concluiu-se que o contexto escolar parece influenciar estas conceções, tal como previsto com base na literatura. Os resultados permitiram também definir novas pistas para investigações futuras, numa área que tem merecido cada vez mais destaque.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/s2wb-1e95
URI:	https://hdl.handle.net/10216/116814
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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