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3. FPCEUP - Relatório de Estágio

Author(s):	Maria Ines de Pereira Barreira
Title:	"Patológico em devir": fronteiras (in)transponíveis de uma educação artística
Issue Date:	2018-10-19
Description:	Este relatório enceta a construção de um olhar sobre a escola, numa escrita disruptiva, cuja metáfora de mergulho e de mapa procura trazer a ideia de viagem em direção a cada problema que aqui se apresenta. É através da construção desse olhar que se vão desdobrando algumas problematizações que têm como ponto central a figura do "patológico salutar" que, no interior do discurso inerente ao ADN escolar, é entendido enquanto objeto de uma narrativa que o reveste como a anormalidade, mas que, pode ser associado a uma dimensão de potencialidade subversiva no interior deste dispositivo de poder. Desta forma, elementos pertinentes neste trabalho são a construção de um entendimento sobre as "Alquimias Curriculares" que imperam no sistema escolar; possibilitando desocultar os princípios de uma modernidade que se estende até aos dias de hoje; a questão do poder inscrito nas práticas educativas, como pode ser entendido e o modo como este opera na forma como os sujeitos se auto-regulam; bem como a potência do conflito entre a língua e a fala no campo do desenho, permitindo olhar de novo na fronteira entre a língua comum que a escola persiste em trabalhar e o espaço que a mesma nos reserva para falar, percebendo as singularidades que daí podem surgir e o modo como os sujeitos se subjectivam. Procede-se, igualmente, a uma análise de conceitos como a perspectiva de "escuta emergente" articulando a mesma, no interior do desenho, com a potencialidade que as práticas educativas podem despoletar na construção do ser em devir. É este novo olhar que permite pensar no espaço da Educação, e mais especificamente no espaço da Educação Artística, como um território de múltiplas possibilidades, que, ao invés de se deter em padrões e categorias, posiciona-se como um terreno que gera tensões, como um terreno de agitação e de desassossego, que resiste à tentação de determinar o que é o ser em devir e que permite que o mesmo seja "o ser que se torna".
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/xqhd-6228
TID identifier:	202160904
URI:	https://hdl.handle.net/10216/116153
Document Type:	Relatório de Estágio
Rights:	restrictedAccess
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