1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Autor(es):	Hadassa Monteiro de Albuquerque Lucena
Título:	Aprendizagens em movimentos sociais: um estudo a partir de narrativas biográficas de partícipes do Levante Popular da Juventude
Data de publicação:	2017-11-23
Descrição:	Este trabalho teve como objetivo compreender os movimentos sociais enquanto espaços de educação não formal e informal de adultos, tanto pelas formas de organização, como de atuação que assumem. As pressões e oposições entre os movimentos sociais e o poder público favorecem a organização de estratégias e a formação política dos sujeitos envolvidos, pois, em tese, implicam que estes estabeleçam objetivos sociopolíticos e meios para alcança-los. Nessa experiência os sujeitos se apropriam de conhecimentos teóricos, práticos, técnico instrumentais, simbólicos, éticos, entre outras formas de saber, além de uma compreensão mais aprofundada de como se estrutura e se organiza politicamente a nossa sociedade. As aprendizagens nesses contextos ganham maior importância por terem como foco os sujeitos das ações. Compreender como esses sujeitos, no decurso de suas histórias de vida e por via de processos eminentemente de aprendizagem experiencial, construíram aprendizagens e conhecimentos na participação em movimentos sociais é o tema desse estudo. Para compreender como ocorre essa aprendizagem no interior dos movimentos sociais, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com recurso a entrevistas semi-estruturadas, para obter relatos de histórias de vida de seis participantes de um movimento brasileiro que reúne jovens em todo o país: o Levante Popular da Juventude. Este movimento é uma organização nacional que se propõe a, a partir de mobilizações, construir mudanças na sociedade. Atuam em três frentes: urbana, rural e estudantil, aliado a movimentos da Via Campesina, e na cidade ao Movimento dos Trabalhadores Desempregados. Surgiu em 2006 no estado do Rio Grande do Sul e se nacionalizou em 2012. De acordo com a I Carta de Compromisso desse movimento, entre os temas que fazem parte da luta estão a conquista da democratização do acesso ao transporte, cultura, lazer e educação e o combate ao trabalho precarizado, ao machismo, racismo, homofobia, lesbofobia, transfobia, compreendendo que a sociedade brasileira está estruturada a partir de contradições sociais em um mundo onde vigora um sistema imperialista que cria relações de dominação e opressão entre classes e, portanto, objetiva lutar por um país mais justo e igualitário. A pesquisa conduzida permite problematizar como a participação em movimentos sociais propicia experiências sociais relevantes e se constitui como uma em fontes de aprendizagens diversas, favorecendo aos sujeitos a passagem de uma consciência ingênua para uma consciência crítica.
Assunto:	Ciências da educação Educational sciences
Áreas do conhecimento:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
DOI:	10.34626/86y2-vx13
Identificador TID:	201817179
URI:	https://hdl.handle.net/10216/109821
Tipo de Documento:	Dissertação
Condições de Acesso:	openAccess
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Dissertação

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