Vivências num gabinete de apoio ao aluno: traços da mediação socieducativa

Ana Claudia Pereira de Miranda Maia

doi:10.34626/dngs-8q43

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/106668

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ana Claudia Pereira de Miranda Maia
dc.date.accessioned	2025-11-09T23:09:30Z	-
dc.date.available	2025-11-09T23:09:30Z	-
dc.date.issued	2017-07-25
dc.date.submitted	2017-07-27
dc.identifier.other	sigarra:201883
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/106668	-
dc.description	O presente relatório de estágio surge no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação com especialização no domínio de "Gestão de Programas e Projetos em Contextos educativos Formais", e tem como objetivo demonstrar o seu desenvolvimento. Este estágio decorreu durante o período de Outubro de 2016 a Abril de 2015, no Agrupamento de escolas Professor Óscar Lopes, sendo este um contexto TEIP - Territórios Educativos de Intervenção Prioritária. A escola é um contexto onde os alunos passam grande parte dos seus dias e das suas vidas, sendo fundamental que esta contribua para o seu desenvolvimento integral. É certo que se este contexto para alguns alunos é propício a experiencias positivas, onde encontram algum sentido para a mesmo, mas para outros pode ser um ambiente altamente desmotivante. Estas diferentes formas de lidar com a escola podem ter diversos fatores associados, nomeadamente as diferentes experiências de vida de cada um, o seu contexto familiar, cultural, social, entre outros. A minha ação focou-se maioritariamente no GAA - Gabinete de Apoio ao Aluno, integrando a equipa multidisciplinar, o que me permitiu desenvolver a minha intervenção que se prendeu essencialmente com as questões da mediação socioeducativa e as tutorias, embora tenha desempenhado outras funções, nomeadamente o atendimento aos encarregados de educação e as visitas domiciliárias. Considero que a intervenção por mim desenvolvida foi relevante, demonstrando-se essencial para o meu crescimento profissional e pessoal, uma vez que me permitiu aliar a teoria á prática, experienciando a importância de uma reflexão continua, e de trabalhar com e para as pessoas, que foi premissa do trabalho desenvolvido. Pretende-se também evidenciar a importância do papel dos profissionais de Ciências da Educação na diversidade de papéis/funções que lhe são atribuídas no contexto escolar.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Vivências num gabinete de apoio ao aluno: traços da mediação socieducativa
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/dngs-8q43
dc.identifier.tid	201728010
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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