A (in)visibilidade social dos assistentes operacionais: contributos para o reconhecimento da centralidade destes atores educativos

Joana Filipa Nogueira Marques dos Santos

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/105740

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Joana Filipa Nogueira Marques dos Santos
dc.date.accessioned	2019-06-28T07:02:49Z	-
dc.date.available	2019-06-28T07:02:49Z	-
dc.date.issued	2017-07-17
dc.date.submitted	2017-07-27
dc.identifier.other	sigarra:201906
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/105740	-
dc.description	Perante um contexto repleto de diversidade e de constantes exigências como é aescola parece ser pertinente equacionar a essencialidade do papel dos AssistentesOperacionais como agentes educativos presentes nas nossas escolas.O estágio desenvolveu-se entre setembro e março na EB1/JI de Montezelo, ondeconheci, compreendi e acompanhei o quotidiano vivido por um conjunto de profissionais,os Assistentes Operacionais, sendo que os principais objetivos foram: conhecer, ouvir eacompanhar os desafios/anseios e perspetivas das AO relativamente à sua profissão,interpretando e atribuindo significado(s) e sentido(s) às suas práticas; Equacionar osposicionamentos de outros agentes face às práticas das AO, trazendo para palcotestemunhos/experiências de outros atores que sublinhem a importância da ação dosAssistentes Operacionais.Considerando os Assistentes Operacionais em interação como os protagonistas nacriação do conhecimento, optou-se por uma abordagem etnográfica, expressando-senomeadamente pela observação participante, conversas intencionais e a redação de notasde campo.Relativamente às aprendizagens construídas, pude compreender que a imagemque a escola constrói das AO está, em larga medida, espelhada na relação das mesmascom os alunos, os professores, os encarregados de educação, relação essas envoltas ementraves e facilitadores, que se confluem também na própria imagem que as AO têm desi mesmas. Sobressai ainda como elemento de reflexão, a necessidade expressa pelosprofissionais de espaços de formação propícios à reflexão conjunta.
dc.language.iso	por
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	A (in)visibilidade social dos assistentes operacionais: contributos para o reconhecimento da centralidade destes atores educativos
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid	201728001
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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