1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Dissertação
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Campo DCValorIdioma
dc.creatorJoana Filipa Nogueira Marques dos Santos
dc.date.accessioned2025-11-07T17:22:47Z-
dc.date.available2025-11-07T17:22:47Z-
dc.date.issued2017-07-17
dc.date.submitted2017-07-27
dc.identifier.othersigarra:201906
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/105740-
dc.descriptionPerante um contexto repleto de diversidade e de constantes exigências como é a escola parece ser pertinente equacionar a essencialidade do papel dos Assistentes Operacionais como agentes educativos presentes nas nossas escolas. O estágio desenvolveu-se entre setembro e março na EB1/JI de Montezelo, onde conheci, compreendi e acompanhei o quotidiano vivido por um conjunto de profissionais, os Assistentes Operacionais, sendo que os principais objetivos foram: conhecer, ouvir e acompanhar os desafios/anseios e perspetivas das AO relativamente à sua profissão, interpretando e atribuindo significado(s) e sentido(s) às suas práticas; Equacionar os posicionamentos de outros agentes face às práticas das AO, trazendo para palco testemunhos/experiências de outros atores que sublinhem a importância da ação dos Assistentes Operacionais. Considerando os Assistentes Operacionais em interação como os protagonistas na criação do conhecimento, optou-se por uma abordagem etnográfica, expressando-se nomeadamente pela observação participante, conversas intencionais e a redação de notas de campo. Relativamente às aprendizagens construídas, pude compreender que a imagem que a escola constrói das AO está, em larga medida, espelhada na relação das mesmas com os alunos, os professores, os encarregados de educação, relação essas envoltas em entraves e facilitadores, que se confluem também na própria imagem que as AO têm de si mesmas. Sobressai ainda como elemento de reflexão, a necessidade expressa pelos profissionais de espaços de formação propícios à reflexão conjunta.
dc.language.isopor
dc.rightsrestrictedAccess
dc.subjectCiências da educação
dc.subjectEducational sciences
dc.titleA (in)visibilidade social dos assistentes operacionais: contributos para o reconhecimento da centralidade destes atores educativos
dc.typeDissertação
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.34626/68xy-kq41
dc.identifier.tid201728001
dc.subject.fosCiências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fosSocial sciences::Educational sciences
thesis.degree.disciplineMestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantorFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantorUniversidade do Porto
thesis.degree.level1
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