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Author(s):	Bárbara Pontes do Carmo
Title:	Ciclos difluentes: a crise de referências como disposição do coletivo
Issue Date:	2017-07-14
Description:	Este relatório de preparação para a docência em Ensino das Artes Visuais, dá a compreender como a partir do estágio e do ensaio que o acompanha, se repensa o potencial da prática pedagógica e do agente a esta associado. No estágio apalpa-se o chão e a cor, recordamo-nos dos referentes artísticos e da sua implicação no nosso gesto singular. Somos cada vez mais conscientes de que este é o campo da formação de um coletivo, que pensa o artístico e o científico, a razão e o sensível como uma mesma coisa. O professor e o aluno podem deixar de o ser por breves momentos, para se tornarem peões de um novo jogo, simultaneamente cúmplices e impulsores das relações do aprender e ensinar, do ver e fazer arte. Para além das sessões desenvolvidas na Escola Artística Soares dos Reis em torno da Cor como principal estímulo para o trabalho em conjunto com os estudantes, neste documento problematizo também a complexidade intrínseca à crise de referências, nos dias de hoje. Enfatizo a pertinência de aproximar o aluno e o professor ao coletivo intelectual de artistas, críticos e espectadores que constroem este campo epistemológico. Do eu para o nós é o ponto intermédio que questiona o equilíbrio deste jogo, a condição do indivíduo ao dispor-se por si e pelo coletivo, ou pelo coletivo com consciência de si. As experiências desenham-se como numa analogia de um ciclo difluente, um ciclo onde todos os fatores se derramam, como se compostos por elementos híbridos, para se revitalizarem sob outras formas, com outros sentidos. Tornarem-se por isso vida ao questionarem incessantemente a mesma através do processo dos seus feitos, como um coletivo em condição e potência de ser estudante, de se relacionar com as coisas sempre pela primeira vez, dadas as circunstâncias mutáveis do seu corpo e do mundo.
Subject:	Outras ciências sociais Other social sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Outras ciências sociais Social sciences::Other social sciences
DOI:	10.34626/68e5-n345
TID identifier:	201727382
URI:	https://hdl.handle.net/10216/105390
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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